| 科目名 |
専攻基礎セミナー |
| 担当教員 |
村上 登司文,田爪 宏二 |
| クラス |
教育学 |
| 授業の概要 |
教育学専攻では、教育について基本的な問いについて考える。学ぶとは、学校とは何かについて自己の経験に基づいて答えを探す。専攻の学問である教育学と心理学を手がかりに、教育事象について学問的なアプローチ方法を探索する。いくつかのテーマについて講義を聞くことにより、それぞれの教育課題に対する知識を得て理解を深める。したがって本セミナーを通じて、教育学及び心理学の基本的手法を知るとともに、関連教育事象の学びと合わせて、教育に関する専門的理解を積み上げる基礎を作る。
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| 授業の到達目標 |
教育学専攻の専攻基礎セミナーを通して、教育学と心理学の基本的な研究スキルを身につける。教育・発達に関わる諸課題を考察することにより、専攻専門の研究に向けた基本的な知識を習得する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 授業研究について |
| 3 | 障害児教育について |
| 4 | 不登校について |
| 5 | 人権教育について |
| 6 | 教育学とは |
| 7 | 心理学とは |
| 8 | グループゼミ：学ぶとは |
| 9 | グループゼミ：学校とは |
| 10 | グループゼミ：児童期・青年期の発達 |
| 11 | グループゼミ：教師になるということ |
| 12 | 現在の教育課題 |
| 13 | 新しい学びの形 |
| 14 | 社会とのつながり |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
全体を通じたテキストは指定しない。参考文献は適宜案内する。 |
| 自学自習についての情報 |
教育学・心理学に関する課題の発表準備をグループごとに行う。 |
| 授業の形式 |
演習形式で行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
ディスカッションを含めた主体的な学修を基本とする。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
発表・レポート提出や積極性によって総合的に評価する。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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