| 科目名 |
専攻基礎セミナー |
| 担当教員 |
權 眞煥,湯川 夏子,井上 えり子 |
| クラス |
家庭 |
| 授業の概要 |
専攻での勉学をスタートするにあたり必要とされる事項について、専門領域や家庭科教育の担当教員が学習・研究内容を中心に解説を行う。さらに、講義から発展させた自主的学習の方法について説明し、各自が自らの学習課題やテーマを設定し、そのテーマについて調査研究を進める。得られた成果をグループおよび個別に発表し、全体で討論を行う。 |
| 授業の到達目標 |
１．家庭領域専攻で学習・研究を行うための基礎的な能力を養う。
２．自主的・意欲的に学習に取り組むために必要となる問題設定・資料収集・レポート作成・プレゼンテーション・討論などのスキルを身につける。
３．個人・グループワークを通して能動的学習や思考力、協調性、表現力を高める。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 家庭科専門領域の紹介 −生活工学− |
| 3 | 家庭科専門領域の紹介 −食生活− |
| 4 | 家庭科専門領域の紹介 −家庭科教育− |
| 5 | 専門領域の内容に関する調査研究 |
| 6 | グループワークと全体討議（１）−生活工学− |
| 7 | グループワークと全体討議（２）−食生活− |
| 8 | グループワークと全体討議（３）−家庭科教育− |
| 9 | 卒業論文の概要と書き方 |
| 10 | 家庭科の諸課題に関する調査研究 |
| 11 | 調査研究のまとめ |
| 12 | レポートの作成 |
| 13 | プレゼンテーションの作成 |
| 14 | プレゼンテーションと全体討議 |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
・【テキスト】：「スタディスキルズ・トレーニング 改訂版: 大学で学ぶための25のスキル」吉原 惠子他（実教出版、2017）
・ 適宜、参考資料を配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
前回までの内容を振り返りながら、各回の授業に臨むようにしてください。 |
| 授業の形式 |
講義・演習・発表・討論 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
レポート作成やプレゼンテーションを行う。
また、能動的学習や思考力、協調性、表現力を高めるため、グループワークおよびグループプレゼンテーションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
成績評価は、「合・否」による判定。出席が基準を満たしていることが必要条件で、レポートと課題発表（80％）、授業への参加態度（20％）で評価する。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
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| 担当講師についての情報（実務経験） |
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