| 科目名 |
学校と子どもの安全 |
| 担当教員 |
藤田 大輔 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
わが国の学校安全を構成する「安全教育」・「安全管理」・「安全連携」の歴史と現状、さらに現在の学校安全に関わる課題について解説し、包括的な学校安全の推進を担う教職員の活動に関する理解を深める。
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| 授業の到達目標 |
1.学校安全や危機管理に関する基本的事項について理解することができる。
2.安全教育の展開を校種に対応して作成できる。
3.危機対応（リスク・マネージメント）の能力について基本的な姿勢を身に付けることができる。
4.チーム学校と連携した学校安全の取り組みを立案できる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 学校安全の考え方（附属池田小学校事件に関わる反省と教訓） |
| 2 | 学校安全の領域構造 |
| 3 | 学校保健安全法（学校安全計画の策定） |
| 4 | 学校保健安全法（危険等発生時対処要領の作成） |
| 5 | チーム学校と学校安全 |
| 6 | 安全教育の考え方（ハインリッヒの法則） |
| 7 | 安全教育の考え方（ソーシャルサポート認知） |
| 8 | 安全教育の考え方（犯罪機会論） |
| 9 | 安全教育教材の開発事例（犯罪からの子どもの安全） |
| 10 | 小学校学習指導要領と安全教育 |
| 11 | 中学校学習指導要領と安全教育 |
| 12 | 学校事故と災害共済給付制度 |
| 13 | 事件・事故発生時の初動対応 |
| 14 | 不審者対応訓練 |
| 15 | 国内外の学校における安全教育と安全管理の実際 |
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| テキスト・参考書 |
[テキスト] 特に指定しない。
[参考書] 授業時に紹介するとともに、必要な資料は授業中に配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
日ごろから学校安全に関わる新聞等の報道に関心を持って情報収集することが望まれる。 |
| 授業の形式 |
講義 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
コミュニケーションカードを用いて授業内容に関する感想や質問・意見を収集し、次回以降の授業時に紹介・共有する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
1)授業への参加度（20％）
2)ミニレポート（20％）
3)期末試験（60％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
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| 担当講師についての情報（実務経験） |
大阪教育大学附属池田小学校長（2007.4-2011.3）
大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター長（2012.4-現在） |