科目情報
科目名 中等理科教育II 
担当教員 村上　忠幸 
クラス − 
授業の概要 中学校理科、高等学校理科の生物・地学分野における教材研究、授業研究を行う。
前半：中学校理科、高等学校理科で行う代表的な実験・観察を指導できる技能を習得するグループワークにより、実験実習の準備および実験の進め方について意見交換・議論をして模擬授業を行う。
後半：授業の企画力・実践力を養うために模擬授業を行う。グルーワークにより、授業作成、授業実践、省察を一体として、授業分析ツール（大学HPよりダウンロード）を用いて授業分析を行う。 
授業の到達目標 １．中学理科、高等学校理科の実験・観察の技能を習得し、実践的な問題点、安全指導の留意点を理解する。
２．各科目間の内容を理解し、実験・観察に深い理解をする。
３．教材開発を通じて、創造性のある授業を行う。
４．学習指導案の作成・授業研究を通じて実践的な指導力を養う。
５．授業の分析法、評価法について学ぶ 
授業計画
回 内容
1理科学習における科学的に探究する学習活動と実験・観察の役割について 
2いろいろな生物とその共通点：生物の分類（共通点や相違点を見いだす） 
3大地の成り立ちと変化：マグマと火山の形の関係（問題を見いだす） 
4生物の体のつくりと働き：規則性と関係性（解決する方法の立案） 
5気象とその変化：規則性と変化（解決する方法の立案） 
6生命の連続性：生物の多様性への探究（探究の過程を振り返る） 
7地球と宇宙：天体観測の方法を探る（探究の過程を振り返る） 
8自然と人間:自然環境の保全の方策の検討（科学リテラシー） 
9理科の授業展開について（模範授業とその分析方法）および情報機器の活用 
10授業研究１（指導要領に基づく指導案の作成） 
11授業研究2（指導案の作成とグループによる検討） 
12授業研究3（指導案の作成とグループによる検討、模擬授業の検討） 
13授業研究4（模擬授業、グループ内での分析と省察、中学校編） 
14授業研究5（模擬授業、グループ内での分析と省察、高等学校編） 
15全体での振り返りとグループでの省察 
 
テキスト・参考書 テキスト：
中学校理科教科書、学習指導要領解説（中学校理科）（最新版）
高等学校理科教科書、学習指導要領解説（高等学校理科）（最新版） 
自学自習についての情報 前半：教材研究においては、教材開発の発想を学ぶ。身近な素材について調査、試行を日常的に行う姿勢をもつ。
後半：よりよい授業づくりに向けて、日常的に議論し、意見交換する。 
授業の形式 前半：実験・観察模擬授業、グループワーク
後半：授業計画、模擬授業、グループ省察 
アクティブラーニングに関する情報 実験・観察における準備段階からのプロセスをグループワークとして参加型の取り組みをする。また、模擬授業では、指導案の作成、授業作成、実践、振り替えりの課程をポートフォリオにまとめ、自己分析を行う。一連の経験を深い学びとする。 
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 実験レポート、指導案提出、ポートフォリオ作成を総合して評価する。 
その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項無し 
担当講師についての情報（実務経験）