| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション：各自の臨床テーマの設定，参加日時のスケジュール調整 |
| 2 | プログラム：特別支援学級への関わり：数の学習を中心に（教師の視点から） |
| 3 | プログラム：特別支援学級への関わり：数の学習を中心に（児童の視点から） |
| 4 | プログラム：特別支援学級への関わり：数の学習を中心に（児童同士のかかわり合い・学び合いの視点から） |
| 5 | プログラム：特別支援学級への関わり：屋外活動を中心に（教師の視点から） |
| 6 | プログラム：特別支援学級への関わり：屋外活動を中心に（児童の視点から） |
| 7 | プログラム：特別支援学級への関わり：屋外活動を中心に（児童同士のかかわり合い・学び合いの視点から） |
| 8 | プログラム：特別支援学級への関わり：給食時間を中心に（教師の視点から） |
| 9 | プログラム：特別支援学級への関わり：給食時間を中心に（児童の視点から） |
| 10 | プログラム：特別支援学級への関わり：給食時間を中心に（児童同士のかかわり合い・学び合いの視点から） |
| 11 | プログラム：特別支援学級への関わり：交流教育を中心に（学校行事への参加の視点から） |
| 12 | プログラム：特別支援学級への関わり：交流教育を中心に（交流学級への参加の視点から） |
| 13 | プログラム：特別支援学級への関わり：帰りの会を中心に（教師の視点から） |
| 14 | プログラム：特別支援学級への関わり：帰りの会を中心に（児童の視点から） |
| 15 | 成果発表会とまとめ |