科目情報

科目名 古典文学演習  担当教員 宗雪　修三  クラス −  授業の概要 『源氏物語』蛍・常夏巻を読む。諸注釈を参考にしながら『源氏物語』本文を語法的に正確に読むとともに、作品全体を見渡し主題的な理解を深める。  授業の到達目標 文献操作を通じて古典文学研究の基礎的な方法を習得し、合わせて自力で問題を発見する洞察力を養う。  授業計画 回 内容 1 『源氏物語』および諸注釈についての概説。参考文献の紹介と文献操作の方法の説明。授業方法の説明。   2 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１）「かくてものしたまふは、」   3 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開 （２）「やがて、この御方の、」  4 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開 （３）「何か、そは。」   5 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（４） 「大乗謗りたる、」   6 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（５） 「いと嬉しき、」  7 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（６） 「よき四位、」  8 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（７） 「あるやうあるべき、」   9 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（８） 「さて女御殿に、」   10 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（９）「草わかみ、」   11 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１０）「台盤所に、」  12 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１１） 「をかしきことの、」   13 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１２） 「御文のけしき、」  14 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１３） 「御方見て、」  15 総括    テキスト・参考書 テキスト：プリントにて配布。 参考書：池田弥三郎『光源氏の一生』講談社現代新書  自学自習についての情報 参考書：池田弥三郎『光源氏の一生』講談社現代新書　を読み、あらかじめ『源氏物語』正編の粗筋を知っておくこと。授業はそのことを前提として行なわれる。 諸注釈書を十分に比較検討して授業に臨む。  授業の形式 演習・講読形式  アクティブラーニングに関する情報 プレゼンテーション、ディスカッション  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 筆記試験、出席状況、発表内容、授業中の学習姿勢、などを基に総合的に行なう。   その他（授業アンケートへのコメント含む） 試験前の勉強だけでなく、普段からのノート作りに努力すること。  担当講師についての情報（実務経験）