科目情報

科目名 臨床心理査定演習II  担当教員 西村　佐彩子  クラス −  授業の概要 臨床現場で用いられる代表的な投映法であるロールシャッハ・テストを用いた心理アセスメントについて学ぶ。エクスナー法（包括システム）によるロールシャッハ・テストの理論、実施法、スコアリング、解釈、所見の作成および臨床的活用について学ぶ。  授業の到達目標 ロールシャッハ・テストの基本的な考え方を理解し、実施およびスコアリングについての基礎的な力を習得する。また事例の解釈や所見の作成を通して、ロールシャッハ・テストを用いた心理アセスメントの実際について理解を深める。ロールシャッハを通して、人間を深く多角的に理解していくための視点を身につける。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション / 投映法を用いたアセスメント  2 ロールシャッハ・テストの理論  3 実施の方法  4 コーディング（１）反応領域、発達水準、組織化活動  5 コーディング（２）決定因子、形態水準  6 コーディング（３）反応内容、平凡反応、特殊スコア  7 コーディング練習  8 構造一覧表  9 事例の解釈（１）解釈の進め方、認知の三側面  10 事例の解釈（２）統制、状況関連ストレス、自己知覚、対人知覚  11 事例の解釈（３）感情、最終所見  12 事例の所見作成  13 事例の所見発表  14 ケースカンファレンス（１）  15 ケースカンファレンス（２）    テキスト・参考書 テキスト：『包括システムによるロールシャッハ臨床−エクスナーの実践的応用』藤岡淳子　誠信書房 参考書：『ロールシャッハ・テスト−包括システムの基礎と解釈の原理』中村紀子・野田昌道監訳　金剛出版 その他の参考書の紹介は授業内で行う。  自学自習についての情報 テキストの授業該当箇所を必ず予習してから授業に臨むこと。 グループごとに事例の検討、発表レジュメや所見の作成などの課題を行う。 後期開始前にロールシャッハ・テスト被検者体験実習を行い、授業の進行に応じて自身の検査結果についてのコーディングや解釈を各自進めていく。  授業の形式 ロールシャッハ・テストの実習、スコアリング、解釈、所見の作成などの課題を行う。小グループでのディスカッションや発表をふまえ、全体での討議を行うことで心理アセスメントへの理解を深める。  アクティブラーニングに関する情報 グループディスカッションやロールプレイを行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加態度（約50％）およびレポート提出（約50％）によって総合的に評価を行う。  その他（授業アンケートへのコメント含む） ロールシャッハ図版の取り扱いは慎重に行い、プライバシーについても十分に留意して、責任をもって取り組むこと。  担当講師についての情報（実務経験） 臨床心理士として、精神科病院や公立中学校スクールカウンセラー等の経験あり。