科目情報

科目名 国語科教育特別演習I  担当教員 寺田　守  クラス −  授業の概要 戦後文学教育史の代表的な文献を取り上げ，国語科教育への視野を広げ，確かなものにする。  授業の到達目標 ・文学教育の各論を歴史的な視点から評価することができる。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション   2 敗戦直後の文学教育  3 文学教育への志向  4 経験主義国語教育の批判と文学教育  5 問題意識喚起の文学教育  6 文学的認識力の育成  7 読者の定位への試み  8 読解指導と読み方指導の中の文学教育  9 民間教育団体の文学教育  10 読書指導と文学教育  11 新しい学力観と文学教育  12 戦後の文学教育実践の到達点  13 読者論  14 文学教育実践の現代的課題  15 まとめ     テキスト・参考書 浜本純逸、『戦後文学教育方法論史』、明治図書、1978年 参考書は講義の中で適宜紹介する。  自学自習についての情報 テキストを読むだけでなく、講義の中で紹介された参考書を積極的に読むことが求められる。   授業の形式 演習  アクティブラーニングに関する情報 授業は講義だけでなく個人担当の演習発表も行う。また討議形式で進行する。   評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 毎回のレポートの内容（40%）及び討議の内容（10%），最終課題（50%）によって評価する。   その他（授業アンケートへのコメント含む） 各論の文献を収集し、読んでおくことが求められる。  担当講師についての情報（実務経験） 授業担当者は小学校・中学校・高等学校の国語教育を専門としている。これらの学校での実務経験はないが中学校で2年間教壇に立った経験がある。