| 科目名 |
算数・数学科教育教科内容論II |
| 担当教員 |
宮崎 充弘 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
小学校算数・中学校・高等学校数学で扱われた（過去の教育課程も含む）
数学やその周辺領域の中から、受講生と相談の上、その希望を勘案して、
広い意味での代数学やその応用分野の中からトピックを選び、解説する。
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| 授業の到達目標 |
選んだトピックに関する分野について、十分な理解を得る。
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| 授業計画 |
たとえば、平成21年度学習指導要領の高等学校数学Bの統計分野を選んだ場合、次のようなものが一例となろう。
なお、統計学は、現在急速に進歩しつつあり、経済的にも軍事的にも死活的に重要な、
データ処理の分野と密接にかかわるものである。
| 回 |
内容 |
| 1 | 確率分布 |
| 2 | 条件付き確率 |
| 3 | 事象の独立性 |
| 4 | 確率分布と確率変数 |
| 5 | 平均 |
| 6 | 確率変数の関数の平均 |
| 7 | モーメントと分散、標準偏差 |
| 8 | 確率変数の和の平均 |
| 9 | 独立な確率変数 |
| 10 | 独立な確率変数と分散 |
| 11 | 二項分布 |
| 12 | 二項分布の平均、分散 |
| 13 | 連続型確率変数と確率密度関数 |
| 14 | 正規分布 |
| 15 | 正規分布の平均、分散 |
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| テキスト・参考書 |
受講生と相談の上決める
上記の例を選んだとすれば、
「数学Ｂ Advanced」東京書籍（教科書番号 数B316）
などになる。 |
| 自学自習についての情報 |
授業初回に指示する
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| 授業の形式 |
ゼミ形式とする
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| アクティブラーニングに関する情報 |
すべてがアクティヴラーニングである。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
ゼミの発表状況により判断する |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
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| 担当講師についての情報（実務経験） |
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