科目情報

科目名 指揮法特論II  担当教員 藏野　雅彦  クラス −  授業の概要 まず指揮の基礎技法を確認し、次に著名な作曲家の書いた交響曲、管弦楽曲、合唱曲を、指揮者としての立場から分析、解釈を研究する。スコアの解釈のためのスコアリーディングの方法を学び、指揮の実践を通じて、指揮者として活動するために必要な諸能力を身につけ、高いレヴェルで指揮指導できるようにする。  授業の到達目標 著名な作曲家の書いた、交響曲、管弦楽曲、合唱曲を高いレヴェルで指揮・指導できるようにする。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション  2 指揮の基礎技法１　斉藤指揮法「間接運動」「直接運動」のレヴェルアップ  3 指揮の基礎技法２　斉藤指揮法、練習課題５および６の学習  4 合唱作品（日本語の歌詞）の指揮１　合唱組曲前半楽章の解釈研究  5 合唱作品（日本語の歌詞）の指揮２　合唱組曲後半楽章の解釈研究  6 合唱作品（外国語の歌詞）の指揮１　宗教音楽　歌詞の理解と発音研究  7 合唱作品（外国語の歌詞）の指揮２　宗教音楽　スコアリーディング   8 交響曲・管弦楽曲（大規模な合唱付きの作品を含む）スコアのアナリーゼと解釈研究  9 交響曲・管弦楽曲（大規模な合唱付きの作品を含む）のスコアリーディングと指揮実践研究  10 交響曲・管弦楽曲（大規模な合唱付き作品）の指揮実践：基礎的なアプローチ  11 交響曲・管弦楽曲（大規模な合唱付き作品）の指揮実践：本番を想定したアプローチ  12 古典派交響曲の指揮：スコアのアナリーゼと解釈  13 古典派交響曲の指揮：スコアリーディングと指揮実践研究  14 指揮法についての研究協議と小論文作成  15 研究発表会    テキスト・参考書 使用する楽譜および参考書は授業で提示する。  自学自習についての情報 準備学習としては、 �@図形などはあまり気にせず、耳にする様々な音楽の拍子を手や指で刻んでみる。 �A手元に何かの楽譜があれば、声に出して読んでみる。 �B身近に指揮をする人がいたり、映像等を見る機会があれば、どのような動きをして音楽を創りだしているか観察する。 の３点を、推薦する。  授業の形式 講義と演習、一人ずつピアニストを相手に指揮、機会に恵まれれば実際に交響楽団、合唱団、吹奏楽団を指揮する。2018年度は、奈良交響楽団、市民合唱団「京都」の教育活動への理解を得、本物のオーケストラ、合唱団を相手に、ハイドン作曲交響曲第104番、團伊玖磨作曲「筑後川」を指揮し実践研究を行った。  アクティブラーニングに関する情報 指揮実践のフィールドワークやスコアの探究を行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 演習と発表時の指揮により総合的に評価する。 指揮者として必要な諸能力の理解習得に加え、その音楽性も重視する。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 演習が中心となるため、遅刻や欠席に注意。  担当講師についての情報（実務経験）