| 科目名 |
保健体育科教育特論II |
| 担当教員 |
大川 尚子 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
児童生徒等の発達段階に応じた保健教育を目指し、教育活動の中で、どのような機会にどのような方法で、誰が行うかを追求する。 |
| 授業の到達目標 |
本授業の到達目標は下記の3点である。
1 保健教育の意義がわかる。
2 児童生徒等にみられる保健課題を把握する。
3 保健課題を理解し、適切な保健教育の方法がわかる。
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| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 保健教育とは |
| 2 | 保健教育と各教科指導との関連 |
| 3 | 保健教育と道徳教育 |
| 4 | 保健教育と特別活動 |
| 5 | 保健指導と児童生徒会活動 |
| 6 | 保健教育と学校行事 |
| 7 | 保健教育と学級活動 |
| 8 | 小学校における保健教育 |
| 9 | 中学校における保健教育 |
| 10 | 高等学校における保健教育 |
| 11 | 保健教育の方法論 |
| 12 | 保健教育における保健主事の役割 |
| 13 | 諸外国の保健教育の現状 |
| 14 | 教員に求められる保健教育 |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
「子どもの心身の健康を守り、安全・安心を確保するために 学校全体としての取組を進めるための方策について」（H20中央教育審議会答申）、「小学校学習指導要領体育編」、「中学校学習指導要領保健体育編」、「高等学校学習指導要領保健体育編」、「保健主事の手引き（日本学校保健会）」など
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| 自学自習についての情報 |
第15回目のまとめの授業で、現代の児童生徒の健康課題をふまえて、保健教育の模擬授業が実施できるように準備しておいてください。 |
| 授業の形式 |
講義・演習形式 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループディスカッションやグループワーク、模擬授業を行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
1．平常点50％ 2．レポート評価25％ 3．プレゼンテーション能力25％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
小学校の養護教諭として保健教育に携わって18年、その後、大学で養護教諭を養成して17年目です。 |