| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 教育学からみた特別支援教育：障害者当事者の観点から：疑似体験 |
| 3 | 教育学からみた特別支援教育：障害者を支援する観点から |
| 4 | 教育学からみた特別支援教育：学校体験を共有しよう |
| 5 | 教育学からみた特別支援教育：学校体験から考えてみよう |
| 6 | 教育学からみた特別支援教育：教材・教具のありかた |
| 7 | 教育学からみた特別支援教育：教材づくり |
| 8 | 心理学からみた特別支援養育：合理的配慮の概略 |
| 9 | 心理学からみた特別支援教育：合理的配慮の実際と課題 |
| 10 | 生理・病理からみた特別支援教育：”私”をマネージメントしよう―私を知る― |
| 11 | 生理・病理からみた特別支援教育：”私”をマネージメントしよう―私を支援する― |
| 12 | 生理・病理からみた特別支援教育：特別支援教育と科学性 |
| 13 | 生理・病理からみた特別支援教育：特別支援教育と非科学性 |
| 14 | 特別支援教育における学びの場 |
| 15 | まとめ |