科目情報

科目名 初等道徳教育論  クラス ｄ  授業の概要 �@道徳教育の意義と変遷 �A道徳科の内容・指導・評価 �B道徳科の教材と授業実践  授業の到達目標 �@道徳教育の意義や変遷について簡潔に説明することができる。 �A道徳科の内容・指導・評価について要点を整理することができる。 �B道徳科の教材を活かした授業実践の意義を解釈することができる。 �C子どもの主体性を活かした道徳教育を構想することができる。  授業計画 回 内容 1 イントロダクション 道徳をめぐる対話のために  2 道徳教育の原理とは何か？  3 道徳教育の理念と目標 ＋ジグソー法の説明  4 道徳教育の変遷と道徳科の設置 ＋道徳科への賛否  5 道徳科の内容�@ 自己との関係・他者との関係  6 「道徳」を解きほぐす�@ 主体性、自律性、積極性  7 道徳科の内容�A 社会、伝統、自然、生命  8 道徳科の指導・教材  9 道徳科の評価 ＋模擬授業の構想  10 「道徳」を解きほぐす�A コミュニケーション  11 模擬授業の準備  12 模擬授業の体験と検討�@  13 模擬授業の体験と検討�A  14 模擬授業の体験と検討�B  15 リフレクション 改めて、道徳教育の原理とは何か？    テキスト・参考書 ◆参考図書 井藤元・編著（2016）『ワークで学ぶ道徳教育』ナカニシヤ出版  自学自習についての情報 �@授業で扱った内容を振り返りミニレポートを書く。 �A関連領域の資料を読み自分なりに理解を深める。  授業の形式 �@ジグソー法を用いたグループワーク �Aインプロゲームを用いたワークショップ �B受講者グループによる模擬授業＋検討会  アクティブラーニングに関する情報 �@ジグソー法を用いたグループワーク �Aインプロゲームを用いたワークショップ �B受講者グループによる模擬授業＋検討会   評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） �@学習過程のポートフォリオ（30点） �Aミニレポート（60点） �B終講レポート（10点）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 授業の内容・方法などに関する質問・意見・要望は随時受け付けます。  担当講師についての情報（実務経験） 現在取り組んでいるテーマ：教室のなかの即興、教師の省察、ボルノウの教育思想