科目情報

科目名 保育内容・健康の指導法  クラス −  授業の概要 幼稚園教育要領領域「健康」のねらいと内容及び内容の取扱いについて理解し，健康な心と体を育て，自ら健康で安全な生活を作り出す力を養うために必要な知識・技能を身に付ける。乳幼児期の健康に関わる生活習慣や心身の発育・発達，運動発達の特徴を知り，その資質・能力を培うための保育の在り方を模索し，適切な指導方法を身に付ける。   授業の到達目標 幼稚園教育要領の領域「健康」のねらい，内容及び全体構造を理解し，指導案の作成，情報機器の活用，教材研究や模擬保育等を通して，その指導法を身に付けるとともに，幼稚園教育における評価の考え方や保育を改善する視点を身に付ける。さらに，領域「健康」と小学校の教科等とのつながりを理解し，現代的課題や保育実践の動向を知り，保育構想の向上に取り組むことができる。   授業計画 回 内容 1 幼稚園教育要領における領域「健康」の全体像をつかむ―幼稚園教育の基本と領域「健康」のねらい及び内容の理解   2 基本的生活習慣の形成を支える援助―食事，排泄，着脱衣，清潔の習慣形成を支える環境構成と援助   3 健康管理と安全能力を育む援助―健康指導，交通安全や避難訓練等の指導と安全能力を育む援助   4 健康な心と体を育む保育の構想（計画立案１）―健康指導，安全指導を中心とした具体的な保育場面を想定した指導   5 健康な心と体を育む保育の構想（教材研究１）―健康指導，安全指導の実際   6 健康な心と体を育む保育の実践（模擬保育１）―幼児の動機付けや意欲などを配慮した健康指導，安全指導の在り方   7 健康な心と体を育む保育の評価と改善１―幼児理解と保育の視点を基盤とした評価（振り返り）   8 多様な動きの経験を促す援助―遊びや生活の中の動きの経験を促す環境構成と援助   9 領域「健康」における心身の発達の特徴を踏まえた環境構成と援助―様々な課題をもつ子どもに応じた援助の在り方   10 健康な心と体を育む保育の構想（計画立案２）―運動遊びを中心とした具体的な保育場面を想定した指導   11 健康な心と体を育む保育の構想（教材研究２）―運動遊びの実際   12 健康な心と体を育む保育の実践（模擬保育２）―幼児の動機付けや意欲などを配慮した遊びとしての運動指導の在り方   13 健康な心と体を育む保育の評価と改善２―幼児理解と保育の視点を基盤とした評価   14 小学校以降の生活や学習で生かされる力―「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を軸に幼小接続を考える   15 領域「健康」をめぐる現代的諸問題・まとめ    テキスト・参考書 "幼稚園教育要領及び幼稚園教育要領解説・小学校学習指導要領 その他，必要な資料は適宜授業中に配布する。"   自学自習についての情報 幼稚園教育要領及び幼稚園教育要領解説の熟読   授業の形式 講義及び演習形式   アクティブラーニングに関する情報 グループディスカッションやグループワーク，模擬保育等を取り入れて授業をすすめる。   評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加・貢献度（４０％），課題・演習内容（４０％），最終レポート（２０％）   その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項なし   担当講師についての情報（実務経験） 京都市立小学校１０年，国公立幼稚園１９年の現場での教育経験を経て，首席指導主事として，教員の研修，育成に関わる。多くの実践研究から幼児の発達や保育の実践事例を伝えることができる。