| 科目名 |
教育統計学演習I |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
教育統計学についての基礎となる記述統計、推測統計の概説および演習を行う。 |
| 授業の到達目標 |
心理学や教育学の研究に際して、最低限必要な統計知識を習得する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | データの種類と図表化および記述統計量 |
| 3 | 標準化と偏差値 |
| 4 | 相関係数 |
| 5 | 統計実習１：記述統計の処理 |
| 6 | 統計的仮説検定：母集団と標本 |
| 7 | 統計的仮説検定の前準備 |
| 8 | 統計的仮説検定の考え方 |
| 9 | 統計的仮説検定の実際：対応のあるt検定 |
| 10 | 統計的仮説検定の実際：対応のないt検定 |
| 11 | 中間試験 |
| 12 | 統計的仮説検定の実際：相関および連関の検定 |
| 13 | 統計実習２：統計的検定 |
| 14 | まとめと復習（１）記述統計 |
| 15 | まとめと復習（２）推測統計 |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：山田剛史・村井潤一郎 著『よくわかる心理統計』ミネルヴァ書房
参考書：石井秀宗 著『人間科学のための統計分析―こころに関心があるすべての人のために―』医歯薬出版
＊補足資料としてプリントを配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
授業で指示された課題等を必ず行うこと。特に、授業後にテキストの該当箇所を一通り読むことが求められる。 |
| 授業の形式 |
講義・実習形式で進める。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッションやグループワークを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
毎回の授業時の課題（40%）、試験（60%)による総合的評価を行う。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
授業アンケートの結果、各回の授業内容の難易度は高く、1回の授業欠席であっても学習の大きな妨げとなる。そのため、欠席は原則として認めない。なお、受講生の理解度等に応じて、授業計画を変更する場合がある。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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