| 科目名 |
児童福祉概説 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
児童家庭福祉の意義・理念・歴史と、関連する法制度や実施体系について、基本的な知識を学ぶ。
現代社会に生きる子どもたちが抱える問題を整理し、児童家庭福祉の現状と課題について理解する。 |
| 授業の到達目標 |
(1) 児童家庭福祉の意義・理念・歴史について説明することができる。
(2) 児童家庭福祉の法制度、行政組織、実施機関について説明することができる。
(3) 子どもたちが抱えている問題を理解し、その解決のための方策について考えることができる。
(4) 児童福祉施策の現状と課題に対して、自分の考えや意見を述べることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 児童家庭福祉の理念と原理 |
| 2 | 現代社会と児童家庭福祉 |
| 3 | 児童家庭福祉の歴史 |
| 4 | 児童家庭福祉の制度と法体系 |
| 5 | 児童家庭福祉の実施体制と専門職 |
| 6 | 児童家庭福祉の現状と課題（１） 子どもの貧困・母子保健 |
| 7 | 児童家庭福祉の現状と課題（２） 障がいのある子どもと家族への支援 |
| 8 | 児童家庭福祉の現状と課題（３） 児童健全育成 |
| 9 | 児童家庭福祉の現状と課題（４） 保育・子育て支援 |
| 10 | 児童家庭福祉の現状と課題（５） ひとり親家庭の福祉 |
| 11 | 児童家庭福祉の現状と課題（６） 社会的養護 |
| 12 | 児童家庭福祉の現状と課題（７） 非行児童等への支援 |
| 13 | 児童家庭福祉の現状と課題（８） 児童虐待対策 |
| 14 | 子どもや家庭が抱える問題の複合性と背景 |
| 15 | 児童家庭福祉の動向と展望 まとめ |
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| テキスト・参考書 |
【テキスト】 『新・社会福祉士養成講座15 児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度 第７版』 中央法規出版 2019年
【参考書】 適宜紹介、または資料を配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
毎回、事前に教科書の指定範囲を読み、予習シートを作成して授業に臨むこと。
日ごろから子どもをめぐる問題に関心をもち、新聞記事等を意識して読むようにすること。
授業で扱ったテーマについて、関連する図書等を読み、さらに考えを深めること。 |
| 授業の形式 |
講義および演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッションやテーマに関する発表を行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加度(20％) 予習シートおよびミニレポートの内容(50％) 期末レポート(30％) |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
前年度授業アンケートで「授業が難しい」「やや難しい」と答えた割合が高かった。法律など複雑な内容が多いため、丁寧な説明を心がけたい。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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