科目情報

科目名 国文学演習Ｂ  クラス −  授業の概要 『源氏物語』常夏・篝火・野分巻を読む。諸注釈を参考にしながら『源氏物語』本文を語法的に正確に読むとともに、作品全体を見渡し主題的な理解を深める。  授業の到達目標 文献操作を通じて古典文学研究の基礎的な方法を習得し、合わせて自力で問題を発見する洞察力を養う。   授業計画 回 内容 1 『源氏物語』および諸注釈についての概説。参考文献の紹介と文献操作の方法の説明。授業方法の説明。  2 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１）「貫河の、」  3 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（２）「人々近く、」  4 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（３）「渡りたまふ、」  5 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（４）「さてその劣りの、」  6 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（５）「さば、また、」  7 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（６）「内の大殿は、」  8 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（７）「いで、それは、」  9 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（８）「とかく思し、」  10 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（９）「うたた寝は、」  11 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１０）「太政大臣の、」  12 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１１）「昔は何事も、」  13 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１２）「この北の対の、」  14 学生の発表とそれに対するコメントと関連事項の展開（１３）「やがて、この、」  15 総括。    テキスト・参考書 テキスト：プリントにて配布。 参考書：池田弥三郎『光源氏の一生』講談社現代新書  自学自習についての情報 参考書：池田弥三郎『光源氏の一生』講談社現代新書　を読み、あらかじめ『源氏物語』正編の粗筋を知っておくこと。授業はそのことを前提として行なわれる。 諸注釈書を十分に比較検討して授業に臨む。  授業の形式 演習・講読形式   アクティブラーニングに関する情報 プレゼンテーション、ディスカッション  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 筆記試験、出席状況、発表内容、授業中の学習姿勢、などを基に総合的に行なう。   その他（授業アンケートへのコメント含む） テスト前の勉強だけでなく、普段からのノート作りにも努力すること。   担当講師についての情報（実務経験）