科目情報

科目名 小学校国語科教材論Ｂ  クラス −  授業の概要 【目的】小学校国語科教科書に収録された詩の理解を深めるとともに、その理解を他者と分かち合う方法を受講生自らが模索する。 【方法】担当者が事前に調べた知識や行った考察をもとに模擬授業形式で発表を行う。  授業の到達目標 １、表現を丁寧に読みとる力、問題を発見する力を獲得する。 ２、文学研究、教材研究を行うための基礎的な知識を獲得する。 ３、教科内容・教科方法双方の重要性を理解する。 ４、発表や授業を行うためのスキルを獲得する。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス（授業概要と今後の予定）  2 小学校国語教科書収録の詩を調査し、担当作品を決める  3 参考文献の集め方と発表のしかた  4 担当作品についての参考文献を集め、考察する  5 受講生による研究発表とディスカッション�@　１班による発表とディスカッション  6 受講生による研究発表とディスカッション�A　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  7 受講生による研究発表とディスカッション�B　２班による発表とディスカッション  8 受講生による研究発表とディスカッション�C　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  9 受講生による研究発表とディスカッション�D　３班による発表とディスカッション  10 受講者による研究発表とディスカッション�E　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  11 受講生による研究発表とディスカッション�F　４班による発表とディスカッション  12 受講生による研究発表とディスカッション�G　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  13 受講生による研究発表とディスカッション�F　５班による発表とディスカッション  14 受講生による研究発表とディスカッション�G　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  15 まとめ    テキスト・参考書 ガイダンス時に指示する。  自学自習についての情報 レジュメやパワーポイントのフォーマット、調査すべき事柄や方法など、基本的な取組内容については、授業の最初に指示する。それらに従って高度な発表ができるよう、各自、主体的な取り組みを期待する。 発表に関わる準備はグループ単位での自学自習の範囲となるため、協働的、主体的な学習が重要となる。発表の一週間前には、教員とアポをとり、発表内容に関する助言を受けること。  授業の形式 講義＋演習形式で行う  アクティブラーニングに関する情報 出席者には、課題の設定から考察、レジュメの作成、プレゼンテーションに至るまで、主体的、能動的な学習を課す。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 1)発表の達成度（60％） 2)授業への参加姿勢（40％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 受講生の人数によって発表形式や予定を変更する可能性がある。  担当講師についての情報（実務経験）