| 科目名 |
リーディングI |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
言語学習と教授の基礎に関して，英語の概論書を読む。 |
| 授業の到達目標 |
言語学習と教授の基礎に関して，英語の概論書を読むことによって，専門的な著書を読む読解ストラテジーや読解力をつける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション(Psychology in Education) |
| 2 | The Self(1) |
| 3 | The Self(2) |
| 4 | The Self(3) |
| 5 | Affect(1) |
| 6 | Affect(2) |
| 7 | Affect(3) |
| 8 | Motivation(1) |
| 9 | Motivation(2) |
| 10 | Motivation(3) |
| 11 | Agency and Self-Regulation(1) |
| 12 | Agency and Self-Regulation(2) |
| 13 | Agency and Self-Regulation(3) |
| 14 | Bringing it Together(1) |
| 15 | Bringing it Together(2)，まとめ，課題説明など |
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| テキスト・参考書 |
Williams, M., Mercer, S., & Ryan, S. (2016). Exploring psychology in language learning and teaching. Oxford University Press.
読む個所は，最初の（第1回目の）授業（またはその前）に，文献を配布する。したがって，教科書を買うことは，必須条件ではない。購入する場合，各自ネット通販等で購入すること。 |
| 自学自習についての情報 |
各自、指定されたページを熟読してくることが必要とされる。分からない部分は、きちんと調べてくること。また，指定された受講者はレジュメの作成を必要とする。 |
| 授業の形式 |
輪読・和訳・議論 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
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| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加度（60％）
課題レポート（30％）
授業内での課題など(10%) |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
出席を重視します。
3回以上の欠席は単位が取得できない。
30分以上の遅刻・早退は欠席とみなし、遅刻・早退・退出は3回で1回の欠席とみなす。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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