| 科目名 |
小学校英語教材論 |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
小学校における外国語活動・外国語科の授業を担当するために必要な実践的な英語運用能力を高めるとともに、小・中学校の接続も踏まえながら、小学校における外国語活動・外国語科の授業を担当するために必要な背景的な知識を身に付ける。 |
| 授業の到達目標 |
・英語学研究の知見を活用して、基礎的な学習英文法と音声、文の構造について理解できる。
・英語文学研究の知見を活用して、児童文学（絵本、子供向けの歌や詩等）について理解できる。
・第二言語習得に関する基本的な事柄、特に異文化間コミュニケーションと語用論について理解できる。
・異文化理解、日・英比較文化に関する事柄について理解できる。 |
| 授業計画 |
英語教育の関連領域の視点からオムニバスで講義・演習・発表・討論を行う。また、テーマに応じて、適宜、教材開発を行う。
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 異文化間コミュニケーション１：文化的価値 |
| 3 | 異文化間コミュニケーション２： 発話行為の文化差・英国圏の言語文化 |
| 4 | 異文化理解１： 英語文化と社会 |
| 5 | 異文化理解２： ポライトネスの文化差 |
| 6 | 第２言語習得と語用論１： 第二言語コミュニケーションにおける第一言語の影響 |
| 7 | 第２言語習得と語用論２： 第二言語における語用論的能力の獲得 |
| 8 | コミュニカティブ・イングリッシュ１： バランスのあるコース計画作り |
| 9 | コミュニカティブ・イングリッシュ２： 指導法の効果を分析する |
| 10 | コミュニカティブ・イングリッシュ３： クラスルームイングリッシュ |
| 11 | 英語圏児童文学の歴史と特色 |
| 12 | Nursey Rhymeと絵本の世界 |
| 13 | 代表的児童文学―『不思議の国のアリス』から『ハリーポッター』まで |
| 14 | 英語学研究と学習英文法・文の構造・発音 |
| 15 | 授業のまとめ |
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| テキスト・参考書 |
授業ではテキストは使用せず、授業中に適宜資料等を配布する。
参考文献：
樋口忠彦他編『小学校英語内容論入門』研究社．
桂宥子・?牟田おりえ『はじめて学ぶ英米児童文学史』ミネルヴァ書房．
安藤貞雄『英語の論理・日本語の論理』大修館書店．
他の関連文献は授業中に適宜紹介する。 |
| 自学自習についての情報 |
授業内容を踏まえ、参考書や授業で紹介する他の文献を活用して教材開発や模擬授業のためのリサーチを行う。 |
| 授業の形式 |
講義と演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッション、ディベート、グループワーク、フィールドワーク、模擬授業を適宜、実施する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート提出（50%）および授業への積極的な参加態度（50％）を総合的に評価する。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
中学校、高等学校での英語教員としての経験を踏まえ、現職英語教員の視点を取り入れた授業運営にも努める。 |