科目情報
科目名 世界の教育Ａ 
クラス − 
授業の概要 日本やいろいろな国の教育を比べながら考えます。 
授業の到達目標 １　日本やいろいろな国の教育について，広く知ることができます。
２　いろいろな教育の方法の背景にある，いろいろな文化を理解できます。
３　自分の国の教育を、他の国と比べて考えることができるようになります。
４　発表・ディスカッションを通じて，日本語コミュニケーション能力を高めることができます。 
授業計画 いろいろな学科の教員が交替で担当します。
回 内容
14月9日　ガイダンス：中俣　尚己（国際交流委員会） 
24月16日　日本の衣生活教育：深沢 太香子（家政科） 
34月23日　民族衣装と気候風土：深沢 太香子（家政科） 
44月30日　生涯とは：佐藤 克敏（発達障害学科） 
55月14日　日本の特別支援教育：佐藤 克敏（発達障害学科） 
65月21日　インクルーシブな社会の形成：相澤　雅文（総合教育臨床センター） 
75月28日　テスト・アコモデーションの検討：相澤　雅文（総合教育臨床センター） 
86月 4日　日本の国語教育：植山 俊宏（国文学科） 
96月11日　世界の国語教育：植山 俊宏（国文学科） 
106月１８日　日本と世界のピアノ教育：小笠原　真也（音楽科） 
116月25日　日本と世界の音楽科授業：小笠原　真也（音楽科） 
127月2日 探求的な学習の必要性：谷口　慶祐（理学科） 
137月9日 探求的な学習の例（理科）：谷口　慶祐（理学科） 
147月16日　education 2030：西本　有逸（英文学科） 
157月30日　perezhivanie： 西本　有逸（英文学科） 
 
テキスト・参考書 教科書は使いません。以下は参考書です。
本名信行ほか『異文化理解とコミュニケーション〈1〉ことばと文化』（三修社2005)
 
自学自習についての情報 トピックが毎回変わりますので、トピックに関係する本やwebサイトを読むようにしてください。
また、日本語で発表をすることが多いので，事例を集めたり語句の意味を調べておいてください。
 
授業の形式 学生によるプレゼンテーションやディスカッションが中心です。使用言語は日本語です。 
アクティブラーニングに関する情報 プレゼンテーション、ディスカッションを行います。 
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加度（５０％）、課題（発表など）（５０％）。
ただし、、出席が3分の2を満たしている学生のみを評価の対象とする 
その他（授業アンケートへのコメント含む） ◎注意◎
留学生以外の学生も自由科目として履修できます。
全体についてのまとめ役は国際交流委員会副委員長（中俣　尚己）です。 
担当講師についての情報（実務経験）