| 科目名 |
臨床心理査定演習II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
臨床現場で用いられる代表的な投映法であるロールシャッハ・テストについて学び、ロールシャッハを用いた心理アセスメントへの理解を深める。エクスナー法（包括システム）によるロールシャッハ・テストの理論、実施法、コーディング、解釈の基礎とその臨床的活用について学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
ロールシャッハ・テストの被検者体験を通してロールシャッハへの理解および自己理解を深める。
ロールシャッハの基本的な考え方を理解し、実施・コーディング・解釈の基礎に触れて、ロールシャッハ・テストを用いた心理アセスメントの実際について理解を深める。
ロールシャッハを通して、人間を深く多角的に理解していくための視点を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション / 投映法を用いたアセスメント |
| 2 | 実習（１）ロールシャッハ被験者体験 |
| 3 | 実習（２）結果の整理と解釈 |
| 4 | 実習（３）結果のフィードバック |
| 5 | 実施の方法と留意点 |
| 6 | コーディング（１）反応領域、発達水準、組織化活動 |
| 7 | コーディング（２）決定因子、形態水準 |
| 8 | コーディング（３）反応内容、平凡反応、特殊スコア |
| 9 | コーディング練習（１）個人練習 |
| 10 | コーディング練習（２）グループ討議 |
| 11 | 構造一覧表の作成と見方 |
| 12 | 事例の解釈（１）解釈の進め方、７つのクラスター |
| 13 | 事例の解釈（２）認知の三側面 |
| 14 | 事例の解釈（３）統制、状況関連ストレス、自己知覚、対人知覚 |
| 15 | 事例の解釈（４）感情、最終所見 |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：『包括システムによるロールシャッハ臨床−エクスナーの実践的応用』藤岡淳子 誠信書房
参考書：『ロールシャッハ・テスト−包括システムの基礎と解釈の原理』中村紀子・野田昌道監訳 金剛出版
その他の参考書の紹介は授業内で行う。 |
| 自学自習についての情報 |
テキストの授業該当箇所を必ず予習してから授業に臨むこと。
授業時間外にコーディング練習や事例の検討などの課題を行い、それをふまえて授業を進行する。 |
| 授業の形式 |
ロールシャッハ・テストの体験実習をを通して体験的に学び、フィードバックによりロールシャッハへの理解および自己理解を深めた上で、ロールシャッハの理論や方法について学び、心理アセスメントへの理解を深める。
個別での課題取り組みをふまえて、全体での発表やグループ討議を行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
希望者にはロールシャッハ被験者体験実習を実施し、検査の体験とフィードバックを行う。
個別課題への取り組みをもとに、グループディスカッションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加態度（約50％）および課題への取り組み（約50％）によって総合的に評価を行う。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
投映法検査、特にロールシャッハ・テストは個人の理解を深める作業となるため、心理検査図版等の取り扱いは慎重に行い、プライバシーについても十分に留意して、責任をもって取り組むこと。
受講は教育臨床心理学コースに限る。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
臨床心理士として、精神科病院や公立中学校スクールカウンセラー等の経験あり。 |