| 科目名 |
臨床心理学特別演習 |
| クラス |
ｂ |
| 授業の概要 |
臨床心理学に関する文献の講読や、受講者が臨床心理学研究の構想の発表を行い、それに対する討論を通して、受講者自身の研究テーマを探索して理解を深める。なお、本授業は教育臨床心理学コースの論文作成に関わる内容であり、受講者の研究内容に沿って、小グループに分かれてゼミ形式で行う。 |
| 授業の到達目標 |
１．臨床心理学における実証的研究の方法論を習得する。
２．先行研究における研究課題の位置づけを明確にして、修士論文に向けた研究テーマを設定する。
３．他受講生の研究にも関心をもち、討論への参加を通して、論理的な思考力を身に着ける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | グループでの発表と討論（研究テーマについて） |
| 3 | グループでの発表と討論（研究の仮設生成について） |
| 4 | グループでの発表と討論（研究の方法） |
| 5 | グループでの発表と討論（データの収集と分析） |
| 6 | グループでの発表と討論（データ分析と統計処理） |
| 7 | 全体での中間発表 |
| 8 | 全体での中間発表 |
| 9 | グループでの発表と討論（アンケート調査の実施について） |
| 10 | グループでの発表と討論（調査の倫理上の配慮） |
| 11 | グループでの発表と討論（具体のデータの検討） |
| 12 | グループでの発表と討論（結果の表記方法について） |
| 13 | グループでの発表と討論（質的研究について） |
| 14 | グループでの発表と討論（結果と考察の書き方について） |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
授業の中で適宜紹介する。 |
| 自学自習についての情報 |
各自の研究テーマに関する論文を講読し、発表準備を行う。 |
| 授業の形式 |
週に１回、時間を設定し、ゼミ形式で行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループディスカッション、自分の研究計画のプレゼンテーション |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業での発表50％、討論への参加50％により総合的に評価する。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
臨床心理学の専門的知識を前提とするため、学校教育専修・教育臨床心理学コースで修士論文を執筆する院生のみに受講を限定する。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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