科目情報

科目名 算数・数学科教育特別演習I  クラス −  授業の概要 算数・数学を担当する教員は，数学(算数)カリキュラム及び教材の開発力が必須である。そこで，受講生が学校数学の学力を獲得できる真のカリキュラム・教材開発ができる力を獲得することを目指し，演習を行う。  授業の到達目標 １．算数・数学のカリキュラム内容について、その関連性もふまえて理解することができうる。 ２．児童・生徒が算数・数学の学力を獲得できる真のカリキュラム・教材開発ができる力を身につける。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション  2 学校現場における「数と計算」領域の具体的な指導について  3 学校現場における「量と測定」領域の具体的な指導について  4 学校現場における「図形」領域の具体的な指導について  5 学校現場における「数量関係」領域の具体的な指導について  6 学校現場における「文字と文字式」領域の具体的な指導について  7 学校現場における「証明」領域の具体的な指導について  8 学校現場における「関数」領域の具体的な指導について  9 学校現場における「確率」領域の具体的な指導について。  10 学校現場における「統計」領域の具体的な指導について  11 学校現場における「データの活用」領域の具体的な指導について  12 修士論文内容と学校現場の実態との比較検討  13 修士論文における「学校実践」の意義と役割の検討  14 修士論文における「学校現場」への応用と効果について  15 まとめの発表    テキスト・参考書 横地清監修「検定外　学力をつける　算数教科書」1〜6巻 横地清監修「算数科　発展教科書」1〜4巻「数学科　発展教科書」1〜3巻 横地清監修「算数科　到達目標と学力保証」1〜6巻　「数学科　到達目標と学力保証」1〜3巻  自学自習についての情報 発表内容について質問や意見を述べ，積極的に議論を進めること。  授業の形式 演習他   アクティブラーニングに関する情報 毎回、自身の研究してきた内容をレジュメにまとめ、発表・討議する形式をとるので、しっかりとした準備を行うことと、討議に積極的に関わることが大切である。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業態度・出席・レポート等により総合的に評価する。   その他（授業アンケートへのコメント含む） 本学学生の場合は，数学教育専修の学生に限る。  担当講師についての情報（実務経験） 学校現場での教諭経験を踏まえ，児童生徒の実態等について取り上げる。