| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション
講座の概要説明（数学教育の本来のあり方（姿勢）について） |
| 2 | 数学教育の研究・実践のあり方
初等，中等の数学教育の研究・実践のあり方を，具体的事例について考える。 |
| 3 | 現在の学校数学の問題点の検討I
現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表する。（数式領域） |
| 4 | 現在の学校数学の問題点の検討II
現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表する。（関数領域） |
| 5 | 現在の学校数学の問題点の検討III
現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表する。（図形領域） |
| 6 | 現在の学校数学の問題点の検討IV
現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表する。（論理） |
| 7 | 現在の学校数学の問題点の検討V
現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表する。（確率統計） |
| 8 | 中間まとめ
中間まとめの発表を行う。 |
| 9 | 現在の学校数学問題点の打開策の検討I
現在の学校数学問題点の打開策を各自で検討し，発表する。（文字理解） |
| 10 | 現在の学校数学問題点の打開策の検討II
現在の学校数学問題点の打開策を各自で検討し，発表する。（変化と対応） |
| 11 | 現在の学校数学問題点の打開策の検討III
現在の学校数学問題点の打開策を各自で検討し，発表する。（不確定事象） |
| 12 | 現在の学校数学問題点の打開策の検討IV
現在の学校数学問題点の打開策を各自で検討し，発表する。（データ活用） |
| 13 | 現在の学校数学問題点の打開策の検討V
現在の学校数学問題点の打開策を各自で検討し，発表する。（モデリング） |
| 14 | まとめI
まとめの発表をする。（基礎基本の内容） |
| 15 | まとめII
まとめの発表をする。（発展の内容） |