| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション（学級開き）
・本授業のクラスのルールを実際に考える。
・授業の到達目標について説明を行う。 |
| 2 | 学級経営とは
・学級経営に関する基礎的な理論と1年間の流れを学び、学級経営の大まかなイメージをつかむ。 |
| 3 | 学級目標をつくる（事例研究1）
・組織にとっての目標と価値、学級をスタートさせる方法を学ぶ。
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| 4 | 学級活動・学校行事と教師の役割（事例研究2）
・学級活動・学校行事における教師の役割、学級活動の取り組ませ方を学ぶ。
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| 5 | 授業を通しての学級経営
・授業のなかでできる学級経営についてその具体的な様相を学ぶ。
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| 6 | 児童生徒同士のつながりをつくる（事例研究3）
・児童生徒同士のつながりをつくることの重要性、児童生徒同士のトラブルの対処、関係をどうつなぐかを学ぶ。
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| 7 | 児童生徒が抱える困難）への対応（事例研究4）
・発達障害や虐待など児童生徒が抱える困難にどのように対応し、学びに向かう学級風土をつくっていくかを学ぶ。 |
| 8 | 保護者の理解と連携
・保護者のタイプを整理したうえで、保護者対応の実際について学ぶ（ロールプレイを行う）。
・保護者と連携・協働していくための視点を整理する。 |
| 9 | フィールドワークオリエンテーション
・対象校の概要について、基本的な事項を理解する。
・フィールドワークでの観点・観察方法などを学び、自身が特に何を見るかを決める。 |
| 10 | フィールドワーク1
・対象小学校で学級経営を中心にフィールドワークを行う。
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| 11 | フィールドワーク2
・対象小学校で学級経営を中心にフィールドワークを行う。 |
| 12 | フィールドワーク3
・フィールドワークで観察した内容についてまとめ、グループで共有し、振り返りを行う。 |
| 13 | 理想の学級を考える
・理想の学級（たとえば「満足型学級」など）について考察し、それぞれの学級経営の方針を考える。
・学級通信の作成について説明を行う。 |
| 14 | 学級通信（第1号）の作成
・学級通信（第1号）の作成の実作業を中心に行う。
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| 15 | 学級通信（第1号）の発表会
・各自が作成した学級通信（第1号）のプレゼンテーションを行う。 |