科目情報

科目名 学校づくりと学校経営Ａ  クラス ｂ  授業の概要 理想の学校について考える中で、学校と教師の在り方について考察する。現代社会における学校教育の環境を深く理解することを通じて、学校と教師の使命について考察する。  授業の到達目標 �@近代学校制度の特質について説明できる。 �A学校の在り方について、自分の言葉で語ることができる。 �B教員の使命について、自分の言葉で語ることができる。 �C教育課題の解決のために協働できる。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション グループに分かれて、理想の学校をつくる。  2 前回からの活動を継続して、発表の準備をする。  3 各グループから理想の学校を発表し、学校づくりに必要な要件は何かについて討議する。  4 前回の議論を踏まえて、理想の学校づくりを継続する。  5 理想の学校づくりを継続し、発表の準備をする。  6 各グループから理想の学校を発表し、それぞれについて全体で討論する(小学校グループ）。  7 各グループから理想の学校を発表し、それぞれについて全体で討論する（中学校、高校グループ）。  8 理想の学校づくりを振り返り、学校とは何かについて考察する。  9 理想の学校づくりを振り返り、教師とは何かについて考察する。  10 第8回と第9回の議論を踏まえて、理想の学校をリメイクする。  11 第8回と第9回の議論を踏まえて、理想の学校をリメイクし、発表の準備をする。  12 全グループから理想の学校を発表する。グループで理想の学校づくりを振り返る。  13 全グループから理想の学校づくりの振り返りを発表する。  14 まとめ�@　授業全体を振り返って学校づくりの課題について議論する。  15 まとめ�A　授業全体を振り返って学校と教師の在り方について議論する。    テキスト・参考書 テキスト：使用しない 参考書：木村元『学校の戦後史』岩波書店  自学自習についての情報 グループで、理想の学校づくりとその発表の準備を行う。  授業の形式 講義と演習  アクティブラーニングに関する情報 グループワークによって理想の学校づくりを進め、各グループからの発表を受けて全体で討議する。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 最終レポートについて、到達目標の達成度を総合的に評価する（100％）。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項なし  担当講師についての情報（実務経験）