| 回 |
内容 |
| 1 | 「オリエンテーション」
オリエンテーションとして、まず授業の全体概要と授業計画を紹介し、本授業の具体的イメージを受講生が持てるようにする。発表の担当を決める。 |
| 2 | 「アクティブ・ラーニングの理論 その１」
小学校におけるアクティブ・ラーニングとは何か |
| 3 | 「アクティブ・ラーニングの理論 その２」
資質・能力とアクティブ・ラーニング |
| 4 | 「アクティブ・ラーニングの理論 その３」
授業を見直すためのアクティブ・ラーニングの視点 |
| 5 | 「アクティブ・ラーニングの理論 その４」
中学校へアクティブ・ラーニングをつなげる |
| 6 | 「アクティブ・ラーニングの理論 その５」
アクティブ・ラーニングの視点に立つ授業研究のポイント |
| 7 | 「アクティブ・ラーニングのダメ事例 その１」
話し合わせれば、子どもは学び合う！？ |
| 8 | 「アクティブ・ラーニングのダメ事例 その２」
自由に考えさせれば、子どもは深く理解できる！？ |
| 9 | 「アクティブ・ラーニングのダメ事例 その３」
話し合いのスキルを身につければ対話的に学び合える！？ |
| 10 | 「学習法の工夫 その１」
知識を確実に定着させる指導 |
| 11 | 「学習法の工夫 その２」
見方や考え方を確実に身につけさせる指導 |
| 12 | 「アクティブ・ラーニングの実践 その１」
国語６年「修学旅行に行きたくなるパンフレットをつくろう」 |
| 13 | 「アクティブ・ラーニングの実践 その２」
社会５年「これからの食料生産」 |
| 14 | 「アクティブ・ラーニングの実践 その３」
算数６年「比の利用」 |
| 15 | 「まとめの話し合い」
まとめの話し合いを行う。 |