| 回 |
内容 |
| 1 | 【オリエンテーション】
【技法遊びの展開】①
生活空間から様々な凹凸のあるものを見つけ、＜フロッタージュ＞技法によって、出あういろいろな形から、何かを見立て、触発されたイメージをより形づけるために手を加える。 |
| 2 | 【技法遊びの展開】②
出来てきた形を切り取り、それらを＜コラージュ＞技法によって一枚の平面画にしていく。 |
| 3 | 【技法遊びの展開】③
完成した平面がから新たに触発されたイメージを通して自ら話を創作する。 |
| 4 | 【素材研究】～プロローグ並びに廃材を利用した製作～①
身の回りにある様々な素材を手にして、重ねたり・くっつけたり、ひねったり等、しながらイメージを膨らませ様々な形へと展開していく。 |
| 5 | 【素材研究】～廃材利用した製作～②
前回の活動を継続して行い、素材と接着剤や切断器具（材料・道具）との相性を体験的に学びながら、よりイメージしたものへと展開していく。】 |
| 6 | 【素材研究】～廃材利用した製作～③
これまでの活動を継続して、一つ一つの形や質感を意識しながら完成させる。
その上で、実際使用した素材をその特徴ごとに分類し、それらの特性やそれらに関わる道具等、保育環境の上で配慮すべきことを考察し、レポートにまとめる。 |
| 7 | 【画材研究】Ⅰ
クレヨン、パス、コンテの性質を学び、それらの特質を活かしたワークショップを行う。 |
| 8 | 【画材研究】Ⅱ
絵の具のの性質を学び、それらの特質を活かしたワークショップを行う。 |
| 9 | 【個人活動】～読書感想画の制作『いのちの食べ方』～①＜絵の具経験＞
イメージする色を基調とする彩色をする。それとは別紙に感想画を描画する。 |
| 10 | 【個人活動】～読書感想画の制作『いのちの食べ方』②＜素材・道具経験＞
彩色紙に別紙の画をプリントとし、その画面に廃材素材をコラージュし感想画作品を制作と、その製作コンセプトの記述。 |
| 11 | 【協働活動】①＜絵の具経験＞
個々の読書感想画の作品を鑑賞しあい、お互いのイメージを共有しながら、こども達に向けに４コマストーリーでその思いを伝える内容等を話し合う。
４画面（四つ切り画用紙）に基調色を様々道具・技法を使って彩色する。 |
| 12 | 【協働活動】②＜素材・道具経験＞
前回作った４枚の画面に形を描き、その後は様々な廃材素材を用い、＜コラージュ＞技法を使って４コマ画面を製作する。 |
| 13 | 【協働活動③】＜素材・道具経験＞
前回の続きで、作品製作を進め完成させる。発表方法を検討していく。 |
| 14 | 【展覧会鑑賞】
事前に指定された展覧会に赴き鑑賞課題に取り組み、その発表ワークショップを行う。 |
| 15 | 【協働活動】④
作品を発表＆鑑賞 |