| 科目名 |
特別支援生理・病理演習II |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
受講者が、各自の研究課題や興味を持っているテーマに基づいて、調査研究、インタビュー、臨床実践、臨床研究、実験研究などの方法を用いて、データを収集し、卒業論文を作成する過程を指導する。 |
| 授業の到達目標 |
受講者が、各自の研究課題や興味を持っているテーマに基づいて、調査研究、インタビュー、臨床実践、臨床研究、実験研究などの方法を用いて、データを収集し、演習Aおよび演習Bの1年間を通して卒業論文を作成する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 卒業論文の構成 |
| 2 | 卒業論文作成のスケジュール |
| 3 | テーマの検討と設定（１）知的障害について |
| 4 | テーマの検討と設定（２）肢体不自由について |
| 5 | テーマの検討と設定（３）発達障害について |
| 6 | テーマの検討と設定（４）病弱について |
| 7 | 文献購読（１）著書を中心に |
| 8 | 文献購読（２）専門書を中心に |
| 9 | 文献購読（３）紀要、実践報告等を中心に |
| 10 | 文献購読（４）学会誌を中心に |
| 11 | 方法の検討（１）文献調査 |
| 12 | 方法の検討（２）事例研究と倫理的配慮 |
| 13 | 方法の検討（３）アンケート調査 |
| 14 | 方法の検討（４）インタビュー調査 |
| 15 | まとめ 卒業論文作成までの計画の検討 |
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| テキスト・参考書 |
参考書 「これならできる！ レポート・論文のまとめ方」新田誠吾著（すばる舎2021） |
| 自学自習についての情報 |
各自が卒業論文のテーマに即した文献（資料、著書、論文）を検索し収集する。事前に発表のための資料を作成する。 |
| 授業の形式 |
演習(学生に提示した課題の提出、学生による資料作成とプレゼン、ゼミでの討議)
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| アクティブラーニングに関する情報 |
障害児に関する授業や臨床活動を通して、自ら問題意識を抱いた点をテーマに設定し、その解明と論理的理解を導く過程に自主性が不可欠である。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
演習での参加態度、レポートの提出・報告 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
卒業論文の指導を受ける学生の受講を基本とする。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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