| 科目名 |
小学校国語科教材論Ｃ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
小学校の国語科の授業に用いることのできる漢文教材を開発し、小学校における先進的な漢文の指導法を研究する。本年度は『論語』に関する教材開発や指導法を考える。可能であれば、附属小学校で実際に共同で授業を行う機会ももってみたい。 |
| 授業の到達目標 |
１．小学生向けの教材を作成することで漢字・漢文学習に対する新しい視点を養う。
２．教材作成を通じて『論語』についての興味と理解を深める。
３．自立した教材研究の方法を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 学習指導要領と小学校における漢文教材 |
| 3 | 中学校における『論語』教材 |
| 4 | 『論語』の教材研究（１）音読にふさわしい『論語』１ |
| 5 | 『論語』の教材研究（２）音読にふさわしい『論語』２ |
| 6 | 『論語』の教材研究（３）小学生に親しませたい『論語』１ |
| 7 | 『論語』の教材研究（４）小学生に親しませたい『論語』２ |
| 8 | 『論語』の教材研究（５）『論語』の音読教材作り１ |
| 9 | 『論語』の教材研究（６）『論語』の音読教材作り２ |
| 10 | 『論語』の教材研究（７）『論語』の音読教材作り３ |
| 11 | 『論語』の教材研究（８）授業計画を作る１ |
| 12 | 『論語』の教材研究（９）授業計画を作る２ |
| 13 | 『論語』の教材研究（10）模擬授業を行う１ |
| 14 | 『論語』の教材研究（11）模擬授業を行う２ |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
教科書：諸橋轍次『論語の講義』（大修館書店）
参考書：吉川幸次郎『論語 上・下』（角川ソフィア文庫）、渡邉義浩主編『全訳論語集解 上・下』（汲古書院）など。
辞書：小川環樹ほか『角川新字源 改訂新版』（角川書店） |
| 自学自習についての情報 |
『論語の講義』のほか、吉川幸次郎『中国の知恵』、加地伸行『論語を読む』、白川静『孔子伝』などにより、孔子や『論語』に関する理解を深めておくこと。 |
| 授業の形式 |
講義形式と演習形式（作業・話し合い・発表など）の併用。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
第４回以降は図書館セミナー室にて、図書館の資料も用いながら、各自が能動的に活動を行う予定。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
試験は行わない。原則として平素の授業への取り組み（100％）によるが、提出物を課す場合がある。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
２回生前期配当科目ではあるが、１回生からも受講可能。なお漢文の理解には中国語の知識が必要である。中国語は１単位だけでもよいので、できる限り履修することが望ましい（この授業と並行しての履修でも差し支えない）。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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