| 科目名 |
英語文学基礎講読II |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
この授業では、英語圏の文化や思想を理解し、その奥深さを小説を通じて味わう。具体的には、児童文学として日本でも人気の高いLouis SacharのHolesを原文で読み切ることで、小説や随筆などを読みこなす読解力を養成することを目指す。原作の手の込んだ物語を楽しみつつ、文化的背景や思想、英語表現などに触れ、英語を読むだけでなく、物語の内容についても、受講生独自のテーマを見つけて読みを深めることを目標とする。 |
| 授業の到達目標 |
1．さまざまな英語表現に触れ、英語を正確に読む力を身に付ける。
2．作品独自の思想や文化背景を理解する。
3．受講生独自のテーマを見つけ、作品の解釈を目指す。
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| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | Introduction（授業の進め方、作者の紹介とアメリカ文化について） |
| 2 | Louis Sachar, Holes. pp.3-25 |
| 3 | ditto. pp. 26-58 |
| 4 | 小テスト①とディスカッション（児童文学について） |
| 5 | ditto. pp. 59-91 |
| 6 | ditto. pp. 92-119 |
| 7 | 小テスト②とディスカッション（アメリカ文化） |
| 8 | ditto. pp. 120-151 |
| 9 | ditto. pp. 152-181 |
| 10 | 小テスト③とディスカッション（作品のテーマ） |
| 11 | ditto. pp. 182-210 |
| 12 | ditto. pp. 211-233 |
| 13 | 小テスト④とディスカッション（作品のまとめ） |
| 14 | アメリカの児童文学作品について |
| 15 | 全体の総括 |
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| テキスト・参考書 |
Louis Sachar, Holes. Yearling, 1998. ISBN: 978-0-440-41480-3 |
| 自学自習についての情報 |
毎回の授業に備えてしっかり英語のテキストを読むこと。
発表担当でない場合も、質問等を考えてくること。
発表に備えて、自分なりのテーマで物語を考えること。 |
| 授業の形式 |
演習形式。授業は発表担当者のグループを中心に、ディスカッションを行う。
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| アクティブラーニングに関する情報 |
毎回の授業では、グループでの発表と授業内でのディスカッションを行う。主体的にテーマを考え、期末試験で論述すること。
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| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
4回の小テスト40％、発表20％、期末試験40％
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| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
小説を通読するクラスであるので、一度にまとまった分量の英語を読む。毎回の予習は不可欠である。グループ発表を予定しているので、グループへの貢献、および授業への熱心な参加を求める。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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