| 科目名 |
立体表現基礎 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
立体的要素として大切な塊、量、バランスを考慮し、立体を表現していく。塑造による具象表現（自刻像制作）を中心に行うとともに石膏による型取りも習得する。（土・石膏・石・針金・紙等で表現を行う場合もある。） |
| 授業の到達目標 |
立体の把握、立体表現について考察すると共に、制作を通して基本的な立体の要素を理解することができる。また石膏取りの技術を習得することができる。 |
| 授業計画 |
※ 受講人数により課題を変更することもある
| 回 |
内容 |
| 1 | 授業の全体計画について（課題説明） |
| 2 | デッサン・芯棒つくり |
| 3 | 制作1 テーマ設定とポーズの決定（頭部の構造） |
| 4 | 制作2 全体を観察して粘土による粗づけ |
| 5 | 制作3 頭部と首の構造理解 |
| 6 | 制作4 細部の表現（髪の毛） |
| 7 | 制作5 細部の表現（口、鼻、耳など） |
| 8 | 成形作業１ 石膏型取り（雌型）
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| 9 | 成形作業２ 粘土かきだし |
| 10 | 成形作業３ 石膏型取り（雄型） |
| 11 | 成型作業４ 割り出し |
| 12 | 成型作業５ 修正（割り出しの時にできた傷等） |
| 13 | 成型作業６ 修正(細部） |
| 14 | 成型作業７ 着色 |
| 15 | 合評会 （完成した作品について、ディスカッションを行う。） |
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| テキスト・参考書 |
テキスト・参考書は使用しない。
必要に応じてプリントを配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
各自,課題を持って制作に臨むこと。また日頃より美術館で立体作品等を鑑賞し意識を高めること。 |
| 授業の形式 |
実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
合評会において、作品についてディスカッションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１． 作品提出 （80％）
２． 授業への意欲（20％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
前年度アンケートの結果、難易度が高いとの事なので、参考資料などを準備して説明をしていく。 作品づくりのために図書館で立体作品の作品集を見ておくこと。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
美術工芸を専門とする高校及び府立高校での勤務経験を生かし、学校現場における教科指導に役立つ授業を行っている。 |