| 科目名 |
臨床心理学研究法特論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
臨床心理学は「心」という目に見えない対象を科学的に研究する学問である。その研究方法を学ぶことは、心理学の知見がどのようにして得られるのか、科学としての心理学とは何かを理解するのに必要不可欠である。ここでは、実証的な心理学研究に用いられる代表的な研究法について学び，実際に研究を進める（研究計画を立て，実験や調査を実施し，結果を分析・考察して論文にまとめる）ための基礎的な力を養う。 |
| 授業の到達目標 |
1．科学的な研究方法とは何かを理解する。
2．代表的な心理学研究法の特徴を説明できる。
3．心理学の研究プロセスをイメージし，テーマに基づいた研究計画を立てることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 臨床心理学研究法とは何か（実証の考え方） |
| 3 | 代表的な研究法 |
| 4 | 実験法 |
| 5 | 検査法 |
| 6 | 質問紙調査法 |
| 7 | 観察法 |
| 8 | 面接法 |
| 9 | 研究の実施（研究計画の立て方） |
| 10 | 研究の実施（研究計画の進め方） |
| 11 | 臨床事例論文の書き方 |
| 12 | 研究論文の倫理 |
| 13 | 研究論文を読む（1）主に質問紙調査法 |
| 14 | 研究論文を読む（2）主に実験法 |
| 15 | 研究論文を読む（3）主に観察・面接法 |
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| テキスト・参考書 |
教科書：「初心者のための 臨床心理学研究実践マニュアル」津川律子・遠藤裕乃 著 金剛出版
参考書：「心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし―」高野陽太郎・岡隆 著 有斐閣アルマ
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| 自学自習についての情報 |
初回にグループ分けと発表担当箇所の分担を行う。各グループで事前に資料を作成し，発表の準備をすること。
また，全員が教科書の次回予定分に目を通してくること。 |
| 授業の形式 |
講義および受講者による発表・討論を行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッションを適宜行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
発表、討論内容、レポート，その他授業への参加態度等により、総合的に評価する（100％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
教育現場では小中学校のスクールカウンセラー、大学の学生相談、医療現場では精神科病院・クリニック、福祉現場では3歳児健診や親子健やか相談、育児相談などで、心理職としての実践を積んできた。臨床心理士、公認心理師。 |