科目情報

科目名 美術科教育教科内容論III  クラス −  授業の概要 図画工作・美術の立体(彫刻)の指導内容や指導方法等について研究する。具体的に題材を設定し、講義・演習を通して分析していく。また教科の教育内容を教科専門の立場から考察する。  授業の到達目標 ・図画工作・美術の授業実践指導力を高めることを目標とする。 ・立体の教材を研究し、立体を表現する大切さとともに観察力、技術力を身につけることを学ぶ。  授業計画 回 内容 1 彫刻表現と教育的意義  2 彫刻表現における造形要素  3 彫刻表現の材料と技法(主に和紙と土を扱う。木、石、紙粘土、石膏,発泡スチロールなど）   4 京都市京セラ美術館で行われる視覚障がい者のための「手で触れる彫刻」の鑑賞会に参加。   5 教材研究のための演習（２）油土による表現（基本形態、自然物等）  6 教材研究のための演習（３）新聞紙による表現（形の確認）  7 教材研究のための演習（４）和紙による表現(着色・完成）   8 教材研究のための演習（５）題材設定�T。油土等による表現（造形の可能性を探る）  9 教材研究のための演習（６）油土等による表現（細部）  10 教材研究のための演習（７）新聞紙による表現（正確に張る）  11 教材研究のための演習（８）和紙による表現（和紙の特性を考慮）  12 教材研究のための演習（９）着色・完成  13 彫刻表現の指導内容と指導方法を探り、美術教育について考える。グループディスカッションを行う。  14 事例実践報告  15 （作品発表会）グループディスカッションを行う。    テキスト・参考書 テキスト使用の場合は事前に指示する。  自学自習についての情報 各自課題を持って授業外でも研究を深めること。また自然をよく観察すること。  授業の形式 講義・演習  アクティブラーニングに関する情報 作品発表会後、グループディスカッションを行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） １、作品提出８０％　２、レポートによる評価（２０％）   その他（授業アンケートへのコメント含む） 教材としての可能性を探る。  担当講師についての情報（実務経験） 美術工芸の専門高校及び府立高校の勤務経験を生かし、学校現場における教科指導に役立つ授業を行う。