科目情報

科目名 家庭科教育特論I  クラス −  授業の概要 戦前、戦後の家庭科教育の歴史について考察し、歴史的視点から現代の家庭科教育の役割と課題について多角的に検討する。  授業の到達目標 戦前戦後の家庭科の歴史について理解し、戦後家庭科の役割と課題について多角的に検討することができる。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス   2 戦前の家庭科の歴史について１ 　家事裁縫教育を中心に  3 戦後の家庭科の歴史について２　戦後初期家庭科の学習指導要領・教科書を中心に  4 戦後の家庭科の歴史について３　学習指導要領の変遷  5 戦後家庭科の歴史と課題について４ 　京都府立高校の共修家庭科の成立過程　概説  6 戦後家庭科の歴史と課題について５　京都府立高校の共修家庭科の成立過程　文献紹介  7 戦後家庭科の歴史と課題について６　長野県の共修家庭科の成立過程　概説  8 戦後家庭科の授業研究について １　 授業記録を読む　発表担当者１の発表  9 戦後家庭科の授業研究について２　　授業記録を読む　発表担当者２の発表　　  10 戦後家庭科の授業研究について３　　授業記録を読む　発表担当者３の発表　　  11 戦後家庭科の授業研究について４　　授業記録を読む　発表担当者４の発表　  12 戦後家庭科の授業研究について５　　授業記録を読む　発表担当者５の発表　　  13 戦後家庭科の授業研究について６　　授業記録を読む　発表担当者６の発表　  14 戦後家庭科の授業研究について７　　授業記録を読む　発表担当者７の発表　　  15 まとめ     テキスト・参考書 ガイダンス時に指示する。  自学自習についての情報 日本家庭科教育学会誌や日本家政学会誌に掲載された関連論文や適宜紹介する著作や資料を参照して、学習すること。  授業の形式 演習方式を含む。  アクティブラーニングに関する情報 発表と討論を行う  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） リポートの提出状況とその内容、出席態度、学習態度などを総合的に評価する。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項なし  担当講師についての情報（実務経験） 担当者は高等学校において９年間の実務経験を有する。