| 科目名 |
イタリア語Ｂ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
科目目的をレベルＡ１（ヨーロッパ言語共通参照枠）のイタリア語を
使いこなせるようになる（前期〜後期）ことを目的にし、そのための
必要な語学能力を成長させる。さらに、様々なイタリア文化のことに
触れあう授業になる。
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| 授業の到達目標 |
１．コミュニケーションの表現の繰り返しを通して、イタリア語での
会話ができるようになる。
２．イタリア旅行、留学などに役に立つ会話をする。
３．イタリアの音楽、美術、生活文化に触れることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 前期の復習。 |
| 2 | 命令法その１。ホテルの予約。 |
| 3 | 命令法その２．ホテルやホームステイ先で使える様々な表現。 |
| 4 | 直接法近過去その１。月や序数の言い方。 |
| 5 | 直接法近過去その２。町、建物に関しての表現。 |
| 6 | 直接法半過去。バスや乗り物に関しての表現。 |
| 7 | 直接法大過去。過去に何をしたかの聞き方と答え方 |
| 8 | 直接法未来。イタリア旅行の計画。 |
| 9 | 直接法先立未来。町の案内、位置の説明。 |
| 10 | 受動態。休暇やその他の経験に関しての会話。 |
| 11 | 比較級・最上級。気候に関する表現。 |
| 12 | 関係詞。イタリア人に日本を案内する。 |
| 13 | ジェルンディオ。イタリアでの留学滞在のシミュレーション。 |
| 14 | まとめの話し合い。 |
| 15 | 期末試験。 |
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| テキスト・参考書 |
［テキスト］杉本裕之著『基礎イタリア語講座三訂版』、朝日出版社、2022年度新刊。 |
| 自学自習についての情報 |
前回の授業内容は次回の授業の基礎となることが多いため、復習は必要。 |
| 授業の形式 |
１. 教科書を利用して、文法の項目などを紹介し説明する。
２. 例文をもってその文法や表現の使い方を確認させる。
３．クラスをペアーかグループに分けて、ロールプレーを行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
ペアーでの会話やロールプレーを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
積極的参加度と前回の授業内容の重要文を使いこなせること（70％）
期末試験（30％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
担当講師はイタリアのナポリ出身であり、2007年から日本在住している。日本仏教の研究を進める一方、
2010年より大学でのイタリア語教育に勤めている。
イタリア・カンパニア州における日本語観光ガイドの資格を持ち、その仕事の経験もある。
言語と文化との相互関係に興味があり、イタリア語を教えることによってイタリア文化・生活の様々側面を
知っていただけるような授業を行う。 |