| 科目名 |
初等教育方法・技術論 |
| クラス |
ｂ |
| 授業の概要 |
この科目は「教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む）」に関する科目です。これからの社会を担っていく子どもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育方法及び技術、ICT及び教材の活用に関する基礎的な項目について取り上げる。あわせて授業を教師の立場（教える立場）から捉え、教師としての見方、考え方を学ぶことによって、教員としての実践的指導力の基礎を培う。 |
| 授業の到達目標 |
教員としての実践的指導力の基礎を培うために、
１．教育方法及び技術、ICT及び教材の活用に関する基礎的事項について理解できる。
２．授業を教師の立場（教える立場）から捉え、教師としての見方・考え方ができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション 教育の方法及び技術を学ぶ意義と授業の目標 |
| 2 | 授業の基礎 授業を構成する要素、「教える」「学ぶ」、教授＝学習過程とは何か |
| 3 | 設計１ 教育目標の設定 |
| 4 | 設計２ 教材研究、教科書分析 、授業の構想 |
| 5 | 実施１ 動機づけ、教材の活用 |
| 6 | 実施２ 説明、指示、発問、フィードバック等 |
| 7 | 実施３ 主体的・対話的で深い学び |
| 8 | 実施４ ICTを活用した教育の考え方と実践 |
| 9 | 実施５ 情報活用能力の育成、情報モラル教育 |
| 10 | 評価１ 教育評価とは |
| 11 | 評価２ 新しい教育評価 |
| 12 | 評価３ 授業の振り返り、リフレクション、授業研究会（Lesson Study） |
| 13 | 学習指導案の構成要素 |
| 14 | 学習指導案の検討 |
| 15 | まとめと授業全体の振り返り |
|
| テキスト・参考書 |
テキスト：なし
参考書は、『幼稚園教育要領解説』、『幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説』、『小学校学習指導要領解説（総則編）』『中学校学習指導要領解説（総則編）』『高等学校学習指導要領解説（総則編）』（すべて、最新版）
田中耕治編『よくわかる授業論』ミネルヴァ書房。また必要に応じてプリントを配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
授業毎に配布する資料を用いて、各自復習を行うこと。授業内容の理解を深めるために、関連する他の授業との関連性を意識して受講してほしい。また教育関係のニュースなどに注目し理解しておくこと。 |
| 授業の形式 |
講義、一部演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
一部ケースメソッドによる授業を行い、グループワーク、発表を取り入れる。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１．授業への参加度１５％ ２．授業での提出物２５％ ３．最終試験（または最終レポート）６０％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
寝屋川市立中学校教諭（数学）、大阪府教委・寝屋川市教委指導主事、寝屋川市立小学校教頭・校長、奈良教育大学特任准教授などを経て、現在甲南女子大学教授。専門は、教育方法学、数学教育学。 |