| 科目名 |
保育内容・環境の指導法 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
幼稚園教育要領に示された領域「環境」のねらい及び内容について理解を深め、幼児の発達に即して、深い学びが実現する過程を踏まえて領域「環境」に関わる具体的な指導場面を想定した保育の構想、指導方法を身に付ける。 |
| 授業の到達目標 |
(1)幼稚園教育要領に示された、幼稚園教育の基本を踏まえ、領域「環境」のねらい及び内容を理解する。
(2)幼児の発達や学びの過程を理解し、領域「環境」に関わる具体的な指導場面を想定した保育を構想する方法を身に付ける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 幼児教育の基本と保育内容「環境」 |
| 2 | 子どもの発達と領域「環境」 |
| 3 | 領域「環境」のねらい、内容の展開の実際（園内活動） |
| 4 | 領域「環境」のねらい、内容の展開の実際（園外活動） |
| 5 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際（京都教育大学キャンパスにある植物を通して） |
| 6 | 数量・図形に関わる保育の実際 |
| 7 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際（草花遊び） |
| 8 | 自然環境と出会う保育の実際 |
| 9 | 日常生活の中で文化や伝統、行事等に親しむ保育の実際 |
| 10 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際（栽培活動のふり返り） |
| 11 | 自然に親しみ、生き物に触れる保育の実際 |
| 12 | 模擬保育の計画立案 |
| 13 | 模擬保育（身近な自然（物）とかかわる活動） |
| 14 | 模擬保育（日常生活の中で文化や伝統、行事等に親しむ活動） |
| 15 | 模擬保育（植物栽培・飼育活動）、領域「環境」に関わる現代的課題、まとめ |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：必要に応じて配布する
参考資料：幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領（最新版） |
| 自学自習についての情報 |
資料等の読解、グループ発表の準備をして、授業での議論に積極的に参加できるようにしておくこと。 |
| 授業の形式 |
講義、野外演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
フィールドワーク、グループワーク |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への取り組み（30％）、指導案作成・模擬保育の実施（40％）、レポート（30％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
視聴覚映像などを取り入れて、保育現場での子どもの実態をつかめるようにする。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
特記事項なし |