| 科目名 |
日本語教育方法論 |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
日本語教育について、実際に留学生を対象としてニーズ分析から授業開発までを体験することによって実践的に学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
１．日本語教育に必要な基礎知識を身につける。
２．対象者やニーズに合わせた日本語教育の方法を実践的に学び、教える力を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 日本語教育を知る |
| 2 | 日本語学習者を知る |
| 3 | 日本語教師を知る |
| 4 | 日本語能力の測定と試験について知る |
| 5 | コースをデザインする |
| 6 | さまざまな教授法 |
| 7 | 学習レベルと教材・教具について考える |
| 8 | 学習者の目から日本語を分析する |
| 9 | ティーチャートークとやさしい日本語について考える |
| 10 | 学習者とのやりとりを実践する |
| 11 | 授業の流れを考える |
| 12 | 実習① 日本語授業の見学 |
| 13 | 実習② 模擬授業の準備 |
| 14 | 実習③ 模擬授業の実践 |
| 15 | 模擬授業のふり返りとこれからの日本語教育 |
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| テキスト・参考書 |
［テキスト］
森篤嗣他（2019）『超基礎・日本語教育』くろしお出版 1,600円 ISBN 978-4-87424-803-4
［参考書］
荒川洋平（2015）『日本語教育のスタートライン－本気で日本語教師を目指す人のための入門書－』スリーエーネットワーク 2,500円 ISBN 978-4-88319-740-8
今井新悟（2018）『いちばんやさしい日本語教育入門』アスク出版 2,000円 ISBN 978-4-86639-191-5
国際交流基金『日本語教授法シリーズ（全14巻）』ひつじ書房 735～1,050円
全国日本語教師養成協議会（2018）『全養協日本語教師検定問題集・第２冊 日本語教師の実践力』全国日本語教師養成協議会 1,500円 ISBN 978-4-915515-22-4 |
| 自学自習についての情報 |
授業前にはテキストの該当箇所を読んでおくこと、授業後には授業中に出された課題に取り組むことが求められる。 |
| 授業の形式 |
講義・ペア（グループ）活動・模擬授業 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
最後に行う模擬授業に向けて、グループでの共同学習により指導案を作り上げていく。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１．授業中の取組 50％
２．小テスト 20％
３．最終レポート 30％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
留学生の受講を歓迎する。
留学生は日本語能力試験N２レベル程度以上の日本語能力必須。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
日本国内、海外で成人を対象とした日本語教育の実務経験有り。 |