科目情報

科目名 障害児指導法  クラス −  授業の概要 知的障害児を対象とした附属特別支援学校の教育と授業について、具体的な実践事例を紹介しながら、解説する  授業の到達目標 知的障害・知的障害を伴う自閉症について理解し、授業の創造・実践・評価の仕方について、知識・理解を深める。  授業計画 回 内容 1 知的障害と知的障害を伴う自閉スペクトラム症  2 知的障害特別支援学校の教育  3 京都教育大学附属特別支援学校の教育  4 小学部の教育  5 中学部の教育  6 高等部の教育  7 授業づくり�@：授業案の作成　指導計画〜授業構想  8 授業づくり�A：実態把握  9 授業づくり�B−小学部 障害の特性を踏まえた授業づくり  10 授業づくり�C−中学部　授業づくりを行う上での留意点  11 授業づくり�D−高等部　授業づくりのポイントについて  12 授業づくり�E−小学部　本校小学部の実践より  13 授業づくり�F−中学部　本校中学部の実践より  14 授業づくり�G−高等部　本校高等部の実践より  15 授業づくり�H−授業記録・評価　及び　総括    テキスト・参考書 テキストを使用   自学自習についての情報 課題に関する資料を各自で収集し、事前に自主学習をして臨むこと。 前時の内容を理解して、講義に臨むこと。  授業の形式 講義形式  アクティブラーニングに関する情報 グループディスカション等を取り入れる  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 出席率（５０％）、課題レポート（５０％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 担当教員：附属特別支援学校教諭   担当講師についての情報（実務経験）