科目情報

科目名 障害児生理・病理臨床IIＢ  クラス −  授業の概要 前期開講のIIAから連続しています。 特別支援学級の授業への参観・参加を通して，障害のある児童・生徒の実態や教育の実際を知り，子ども理解の視点や授業づくり，校内の連携体制の構築などの視点を学ぶ。 特に後期は学校行事の多い学期のため，それらへの参加の支援や校内連携についても学ぶ。  授業の到達目標 ・ 特別支援学級における教育の実際を学ぶ。 ・ 子ども理解の視点，授業作りの視点を学ぶ。 ・ 小中学校における特別支援学級の役割について学ぶ   授業計画 回 内容 1 オリエンテーション：各自の臨床テーマの設定，参加日時のスケジュール調整  2 プログラム：特別支援学級への関わり：数の学習を中心に（教師の視点から）  3 プログラム：特別支援学級への関わり：数の学習を中心に（児童の視点から）  4 プログラム：特別支援学級への関わり：数の学習を中心に（児童同士のかかわり合い・学び合いの視点から）  5 プログラム：特別支援学級への関わり：屋外活動を中心に（教師の視点から）  6 プログラム：特別支援学級への関わり：屋外活動を中心に（児童の視点から）  7 プログラム：特別支援学級への関わり：屋外活動を中心に（児童同士のかかわり合い・学び合いの視点から）  8 プログラム：特別支援学級への関わり：給食時間を中心に（教師の視点から）  9 プログラム：特別支援学級への関わり：給食時間を中心に（児童の視点から）  10 プログラム：特別支援学級への関わり：給食時間を中心に（児童同士のかかわり合い・学び合いの視点から）  11 プログラム：特別支援学級への関わり：交流教育を中心に（学校行事への参加の視点から）  12 プログラム：特別支援学級への関わり：交流教育を中心に（交流学級への参加の視点から）  13 プログラム：特別支援学級への関わり：帰りの会を中心に（教師の視点から）  14 プログラム：特別支援学級への関わり：帰りの会を中心に（児童の視点から）  15 成果発表会とまとめ    テキスト・参考書 参考書：小池敏英・北島善夫　知的障害の心理学ー発達支援からの理解ー　北大路書房  自学自習についての情報 臨床活動の内容を詳細に記載するように心がけてください。 沢山の実践研究・報告書をあたってみてください。  授業の形式 演習および臨床  アクティブラーニングに関する情報 授業参観後，適時ディスカッションを行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 臨床場面での積極的な参加態度（５０％）、ならびに、ケース会議における発言（５０％）を重視する。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 障害児生理・病理臨床IIA（前期）を受講済の学生の履修に限る 開講期の当初に説明会を行います。 説明会の日程は教務課の掲示板にてお知らせします。 不定期開講科目です。 受講登録単位の上限単位（28単位）に算入されますので留意してください。  担当講師についての情報（実務経験）