科目情報

科目名 日本史研究  クラス −  授業の概要 とりわけ小学校・中学校の歴史教育では、地域の歴史を素材にした学習が重要となる。そのことを念頭に、京都の歴史を紹介し、同時に京都から日本の前近代をみわたしていく。 平安京遷都以来、長きにわたって日本の都とされる京都であるが、意外なことに平安時代の建造物は何一つ残っていない。 このことをふまえ、今日の京都がいかにつくられていったのか考えていく。   授業の到達目標 �@　京都市域の歴史について理解を深める。 �A　地域の歴史を調べる方法を身につける。 �B　地域の歴史を日本史（さらには世界史）のなかに位置づける視座をみにつける。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス  2 律令国家の理念と平安京の誕生  3 平安京と都市問題：９世紀の転換  4 摂関政治と平安京  5 平安京から京都へ：中世の成立と京都の変容  6 平安京・京都の治安維持と武士：検非違使から平家の登場まで  7 洛中と六波羅：鎌倉幕府と京都  8 京都の史跡レポート�@：泉涌寺と東福寺  9 南北朝内乱から室町幕府の成立と京都  10 室町時代の文化・経済と京都  11 京都の自治と統一権力  12 近世京都の繁栄：17世紀前中期の様相  13 近世京都の成熟と停滞：17世紀後期〜18世紀  14 幕末維新と京都の変容：19世紀  15 京都の史跡レポート�A：京都教育大学の周辺    テキスト・参考書 教科書：��橋昌明『京都〈千年の都〉の歴史』（岩波文庫：岩波書店、2014年） 参考書：小林丈広・高木博志・三枝暁子『京都の歴史を歩く』（岩波新書：岩波書店、2016年） ※上記以外は、適宜紹介します。  自学自習についての情報 教科書と実際の授業は、説明の順番や内容が必ずしも一致するわけではないが、関連するパートについては指示をするので、予習・復習のため、目を通しておくように。  授業の形式 講義形式。  アクティブラーニングに関する情報 基本的には講義形式だが、適宜、学生のグループワークを取り入れる。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業毎の振り返りシート（７０点満点）および期末レポート（３０点満点）の合計で評価する。  その他（授業アンケートへのコメント含む） COVID-19の状況次第で、講義形式のパートを圧縮し、学生のグループワーク（史跡の実地調査）を行う事があります。 それについては初回のガイダンスで説明します。  担当講師についての情報（実務経験） 日本中世史を専門としています。 小中高校での実務経験はありませんが、全国の高校教員と連携し、歴史教育の刷新を目指す運動を行っています。