科目情報
科目名 日本史研究 
クラス − 
授業の概要 とりわけ小学校・中学校の歴史教育では、地域の歴史を素材にした学習が重要となる。そのことを念頭に、京都の歴史を紹介し、同時に京都から日本の前近代をみわたしていく。
平安京遷都以来、長きにわたって日本の都とされる京都であるが、意外なことに平安時代の建造物は何一つ残っていない。
このことをふまえ、今日の京都がいかにつくられていったのか考えていく。  
授業の到達目標 @ 京都市域の歴史について理解を深める。
A 地域の歴史を調べる方法を身につける。
B 地域の歴史を日本史(さらには世界史)のなかに位置づける視座をみにつける。 
授業計画
内容
1ガイダンス 
2律令国家の理念と平安京の誕生 
3平安京と都市問題:9世紀の転換 
4摂関政治と平安京 
5平安京から京都へ:中世の成立と京都の変容 
6平安京・京都の治安維持と武士:検非違使から平家の登場まで 
7洛中と六波羅:鎌倉幕府と京都 
8京都の史跡レポート@:泉涌寺と東福寺 
9南北朝内乱から室町幕府の成立と京都 
10室町時代の文化・経済と京都 
11京都の自治と統一権力 
12近世京都の繁栄:17世紀前中期の様相 
13近世京都の成熟と停滞:17世紀後期〜18世紀 
14幕末維新と京都の変容:19世紀 
15京都の史跡レポートA:京都教育大学の周辺 
 
テキスト・参考書 教科書:橋昌明『京都〈千年の都〉の歴史』(岩波文庫:岩波書店、2014年)
参考書:小林丈広・高木博志・三枝暁子『京都の歴史を歩く』(岩波新書:岩波書店、2016年)
※上記以外は、適宜紹介します。 
自学自習についての情報 教科書と実際の授業は、説明の順番や内容が必ずしも一致するわけではないが、関連するパートについては指示をするので、予習・復習のため、目を通しておくように。 
授業の形式 講義形式。 
アクティブラーニングに関する情報 基本的には講義形式だが、適宜、学生のグループワークを取り入れる。 
評価の方法(評価の配点比率と評価の要点) 授業毎の振り返りシート(70点満点)および期末レポート(30点満点)の合計で評価する。 
その他(授業アンケートへのコメント含む) COVID-19の状況次第で、講義形式のパートを圧縮し、学生のグループワーク(史跡の実地調査)を行う事があります。
それについては初回のガイダンスで説明します。 
担当講師についての情報(実務経験) 日本中世史を専門としています。
小中高校での実務経験はありませんが、全国の高校教員と連携し、歴史教育の刷新を目指す運動を行っています。