| 科目名 |
自然環境教材論実験 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
学習指導要領における「自然の事物・現象」に関して実践的な指導が行えるような教材を体験的に見出す。
前半：小中学校の教科書で取り上げられる物理・化学・生物・地学の各分野における自然を素材とする教材を実験・実習により体感する
後半：自身でオリジナルな教材を開発し，授業で使えるようにする |
| 授業の到達目標 |
1．科学的に自然をとらえることができる
2．自身で自然を題材にした教材を作ることができる
3．自然教材の小中学校の学習指導要領上での位置づけを示し，授業での活用を図ることができる |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス，学習指導要領に示される自然観の育成 |
| 2 | 【物理1】火起こし・気球づくり（小4，小6，中3） |
| 3 | 【物理2】砂鉄集め・鉄の酸化還元（小3，中1，中2） |
| 4 | 【化学1】草木染め（小5，中1，中3） |
| 5 | 【化学2】温泉水の分析（小6，中1，中3） |
| 6 | 【生物1】学内の植物・動物探し（小3，小4，中1） |
| 7 | 【生物2】骨格標本づくり（小4，中2） |
| 8 | 【地学1】キッチン火山実験（小6，中1） |
| 9 | 【地学2】雲・天体の動き（小4，小5，中2，中3） |
| 10 | 【科目横断】地域教材（山陰海岸ジオパーク） |
| 11 | 自身での教材作成1 |
| 12 | 自身での教材作成2 |
| 13 | 作成した教材の発表 |
| 14 | 教材を活用した模擬授業 |
| 15 | まとめ |
|
| テキスト・参考書 |
参考書：
・川村康文「実験で実践する魅力ある理科教育 小中学校編」（オーム社）
・林信太郎「世界一おいしい火山の本」（小峰書店） |
| 自学自習についての情報 |
講義の中で取り上げられる実験は限られる。日常的に自然の素材に着目し，家庭でも安全にできる実験教材の開発を試みること。 |
| 授業の形式 |
実験・演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
個人・グループでの実験，模擬授業を行う |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
到達目標1（40％）：主に2〜9回の実験レポート
到達目標2（40％）：主に11〜13回の教材作成・発表活動
到達目標3（20％）：主に14回の模擬授業
を基本に総合的に評価する |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
公立中学校・高等学校で14年間勤務した経験があり，発達段階における系統性を意識して講義を進める。 |