| 科目名 |
教育社会学特別演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
・本授業では、教育社会学の専門的な議論や考え方を学び、教育問題に対して社会学的にアプローチするための、より専門的な方法・視点を習得する。
・授業では、教育社会学の各主要テーマを取り上げ、専門的な用語や考え方を解説しながら、参加者の関心に合わせて文献・資料を講読していく。
・加えて、教育社会学で用いられている社会調査を学習し、実際に茶会調査（質問紙調査・インタビュー調査）を実践する。 |
| 授業の到達目標 |
・教育社会学の専門的な文献を読み、内容・知見を要約することができる。
・社会調査の一連の調査法を説明でき、社会調査を実施することができる。
・自身のもつ問題関心について、教育社会学の専門的用語を用いて説明することができる。 |
| 授業計画 |
1 オリエンテーション
2 社会調査の方法1−調査法
3 社会調査の方法2−教育社会学の事例から学ぶ
4 社会調査1−調査の構想
5 社会調査2−調査設計・質問項目・仮説の検討
6 社会調査3−調査の実施のデータの回収
7 課題報告１
8 学歴社会論
9 社会階層と教育
10 教育格差と不平等
11 社会調査4−データ整理
12 社会調査5−データ分析
13 課題報告 2
14 質問紙調査6−資料の作成と報告
15 教育社会学による教育調査 |
| テキスト・参考書 |
テキストの指定はない。参考書は適宜授業で紹介する。 |
| 自学自習についての情報 |
参加者の関心や演習の進捗状況に応じて、適宜指示する。 |
| 授業の形式 |
演習形式で行う。各自が社会調査を実践し、データ分析・報告を行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループワーク、全体でのディスカッション、分析の報告などが含まれる。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
各調査課題（60％）、最終レポート（40%）、などで評価する。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特になし。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
教育社会学を専門に、社会調査の技法を用いて教育・教員研究を行っている。 |