| 科目名 |
国文学特論I |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
近現代文学、国語教育、二つの研究領域の成果をふまえながら、国語科の教科書に収録されている文学教材（物語・小説）に関する研究を行う。 |
| 授業の到達目標 |
１、文学研究、国語教育の両方の研究成果について学ぶとともに、両研究分野の方法論の違いと共通性について学ぶ。
２、文学研究の手法を用いて教材の特徴を深く理解する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス 調査・研究のための専門知識 |
| 2 | 新学習指導要領の確認 小学校国語科 |
| 3 | 新学習指導要領の確認 中学校国語科 |
| 4 | 新学習指導要領の確認 高校国語科 |
| 5 | 小学校国語科教科書における文学教材の位置づけ |
| 6 | 中学校国語科教科書における文学教材の位置づけ |
| 7 | 高校国語科教科書における文学教材の位置づけ |
| 8 | 中間まとめ |
| 9 | 受講生による研究発表とディスカッション① 文学研究からのアプローチ（夏目漱石『夢十夜』） |
| 10 | 受講生による研究発表とディスカッション② 国語科教育からのアプローチ（夏目漱石『夢十夜』） |
| 11 | 受講生による研究発表とディスカッション③ 新たな授業構想（夏目漱石『夢十夜』） |
| 12 | 受講生による研究発表とディスカッション④ 文学研究からのアプローチ（森鴎外「高瀬舟」） |
| 13 | 受講生による研究発表とディスカッション⑤ 国語科教育からのアプローチ（森鴎外「高瀬舟」） |
| 14 | 受講生による研究発表とディスカッション⑥ 新たな授業構想（森鴎外「高瀬舟」） |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
授業内で適宜指示、配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
文学研究と国語の授業の両方について、研究論文や実践報告などを広く読み、各自、問題意識を高めておく。また、授業内で参考文献を紹介するので、それらすべてに目を通し、基本的な知識や研究方法については自ら学ぶよう努力する。 |
| 授業の形式 |
教員による講義も必要に応じて行うが、受講生が自ら問いを立て、その問題設定に従って調査、考察を行うなど、主体的な取り組みを強く求める。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
演習形式のため、課題設定から考察、レジュメの作成や発表など、能動的、主体的な学習を出席者には課す。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
発表の達成度(80％)
授業への参加状況（討議内容など）(20％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
特記事項なし |