科目情報

科目名 幼児期の教育相談  クラス −  授業の概要 この授業では，育児・保育の現場が抱える諸問題を理解し，現場での支援の理論的かつ具体的方法について学び，育児現場，保育現場それぞれにおける教育相談のあり方と展開について理解を深めることを目的とする。授業内容は受講生のニーズも取り入れるため，下記の授業計画は予定であり，変更する可能性もある。オリエンテーション時に協議して決定する。   授業の到達目標 1.育児・保育現場の今日的課題について理解する。 2.乳幼児期の発達支援において求められる専門性について理解する。 3.乳幼児期の子どもと保護者の支援について，支援のあり方と展開について，実際に即して理解する。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション ・授業の到達目標を共有する ・受講生の興味・関心を共有する   2 育児・保育支援について ・育児・保育を取り巻く現状と支援ニーズ ・育児・保育支援に求められる専門性  3 教育相談とは何か（１） ・教育相談の目的と内容 ・現代の子どもをめぐる諸問題  4 教育相談とは何か(2) ・子ども理解の原則：カウンセリングマインド　発達的視点 インクルージョンの視点  5 相談の技法 ・カウンセリングの基礎理論  6 育児支援の実際（１） ・親としての発達と支援   7 育児支援の実際（２） ・様々な家族に対する支援   8 保育支援の実際（１） ・保育現場で求められる発達支援の専門性   9 保育支援の実際（２） ・子どもの特性や保育現場を生かした支援   10 保育支援の実際 （３） ・「気になる」子どもと保護者への支援   11 テーマ別調べ学習（１） ・育児支援 （親としての発達の支援，気になる子ども・障害のある子どもの家族への支援，家庭養育への支援など）   12 テーマ別調べ学習（２） ・保育支援について（気になる子ども・障害のある子どもの保育支援，家族支援，園内外連携，コンサルテーションなど）   13 テーマ別調べ学習（３） ・保育支援について（気になる子ども・障害のある子どもの保育支援，家族支援，園内外連携，コンサルテーションなど）   14 テーマ別調べ学習（４） ・ポスター発表   15 テーマ別調べ学習（５） ・ポスター発表、まとめ    テキスト・参考書 【テキスト】必要に応じて配布する。 【参考書】日本臨床発達心理士会(編) 『21の実践から学ぶ臨床発達心理学の実践研究ハンドブック』 金子書房 藤崎眞知代・大日向雅美(編著)『育児の中での臨床発達支援』ミネルヴァ書房，2011年 秦野悦子・山崎晃（編著）『保育の中での臨床発達支援』ミネルヴァ書房，2011年   自学自習についての情報 一人１回以上，授業内での報告を行うこと。積極的な参加を期待する。   授業の形式 講義・演習   アクティブラーニングに関する情報 事例についてグループディスカッションを行う。また，自分の決めたテーマについて調べたことを発表・討議する。   評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への取り組み（40%）、発表内容（30%）、レポート（30%）   その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項無し  担当講師についての情報（実務経験）