科目情報

科目名 社会科教育実践演習 -日本史-  クラス −  授業の概要 映画「もののけ姫」を素材に、最新の歴史学研究をふまえ、かつ初等・中等教育で利用可能な教材を作成する。 テキストは授業者が2015年に発表した論考をベースとするが、すでに数年を経過しており、その後の研究などにより、修正すべき点もすくなくない。そのことを意識し、テキストを批判的に読み解き、より正しくかつ応用可能な教材を作成することを目指す。  授業の到達目標 �@　日本史の概説書について、その基礎的な読解力を身につける。 �A　日本史に関する近年の研究動向を理解する。 �B　歴史研究の成果を教育現場に取り入れるための知識や技能を養う。   授業計画 回 内容 1 映画「もののけ姫」についての概要を知る  2 映画「もののけ姫」の舞台設定を知る  3 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（１）―第１節　乱世の幕開け  4 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（２）―第２節　中世の開発と環境破壊  5 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（３）―第３節　中世への移行と神々の変貌  6 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（４）―第４節　乱世における人びとの生存�@：共同体について  7 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（５）―第４節　乱世における人びとの生存�A：戦国仏教について  8 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（６）―第５節　エボシの画期性：中世の技術  9 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（７）―第６節　エボシと石火矢：海域アジアの動向  10 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（８）―第７節　エボシと師匠連を結ぶ経済構造�@：中世の流通経済  11 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（９）―第７節　エボシと師匠連を結ぶ経済構造�A：女性と被差別民  12 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（１０）―第８節　師匠連の危機とアサノ公方：戦国大  13 テキスト「もののけ姫」の批判的検討（１１）―第９・１０節　エボシの理想とその挫折／アシタカせっ記：中近世移行期論  14 テキストの批判的検討をふまえた教材のアップデート：授業づくり  15 テキストの批判的検討をふまえた教材のアップデート：授業の検討    テキスト・参考書 中村翼「もののけ姫」（藤川隆男・後藤敦史編『アニメで読む世界史２』山川出版社、2015年）  自学自習についての情報 テキスト及び参考文献（その都度、指定する）を読んでおくことが望ましい。 発表者は、他の参加者の質疑に応えられるよう、準備しておく。  授業の形式 各回毎に発表者を決めて、輪読し、質疑を通じてテキストを批判的に読み解いていく形式をとる。  アクティブラーニングに関する情報 必要に応じて授業においてディスカッションを行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 予習復習等の授業への参加姿勢（50％）、発表内容（50％）をもって評価する。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項無し  担当講師についての情報（実務経験） 小中高等学校での勤務経験はありません。