| 科目名 |
障害児特別研究 |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
論文講読を通して障害児心理学の研究動向と方法論を学ぶ。その上で、各自のテーマに沿って研究計画を立てて実際にデータを収集し結果をまとめる。 |
| 授業の到達目標 |
１ 障害児心理学の研究動向を知る
２ 障害児心理学の方法論を理解する
３ 先行研究を収集し読み、研究計画を立てる |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション | 16 | 独立変数を決める |
| 2 | 研究テーマにつながるキーワードを決める | 17 | 従属変数を決める |
| 3 | キーワードを使って文献を検索する | 18 | 測度を決める |
| 4 | 主要な先行文献を探す | 19 | インフォームド・コンセント |
| 5 | 文献を読み知らない単語を調べる | 20 | 研究の仮説を立てる |
| 6 | 問題と目的の読み方 | 21 | データの収集 |
| 7 | 方法の読み方 | 22 | データの処理 |
| 8 | 測定法について | 23 | データの解析 |
| 9 | １事例実験デザインについて | 24 | 統計ソフトの使い方 |
| 10 | グループデザインについて | 25 | 結果をまとめる |
| 11 | 面接法について | 26 | 結果を解釈する |
| 12 | 結果の読み方 | 27 | 結果に基づいた考察を書く |
| 13 | 考察の読み方 | 28 | 研究のアピールポイントと限界を考える |
| 14 | 問題と目的を書く | 29 | 今後の展望を考える |
| 15 | 対象者を決める | 30 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
R. G. ミルテンバーガー 『行動変容法入門』二弊社
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| 自学自習についての情報 |
学術論文や過去の研究論文を読むこと。 |
| 授業の形式 |
実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
ディスカッションを行う |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート（６０％）、学習態度（４０％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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