| 科目名 |
日本文学 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
［授業テーマ］日本近現代文学〈研究〉への招待
本授業は、日本近現代文学の代表的な作品を取り上げつつ、文学を〈研究〉していくための専門的な知識や方法論を講義していく。〈研究〉という知見から文学を解釈できるだけではなく、国語科の教材研究にも繋がるような知識の習得も目指していく。 |
| 授業の到達目標 |
１、日本近現代文学作品への理解を深める。
２、日本近現代文学に関する専門的な知識・方法論・研究手法を習得する。
３、日本近現代文学作品の内容や表現を様々な知見から捉え、解釈する方法や態度を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス／文学とは何か？ |
| 2 | 自動化と異化 |
| 3 | 作品とテクスト |
| 4 | 語り |
| 5 | 空間 |
| 6 | 注釈 |
| 7 | 身体 |
| 8 | 精神分析 |
| 9 | 本文（草稿・改稿・検閲） |
| 10 | メディア（雑誌・新聞・出版社） |
| 11 | アダプテーション |
| 12 | ジェンダー |
| 13 | ポストコロニアリズム |
| 14 | 日本語文学・世界文学 |
| 15 | 本授業のまとめ |
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| テキスト・参考書 |
〔テキスト〕教員が準備する。
〔参考書〕荒井裕樹ほか編『ここから始める文学研究――作品を読み解くために』（みずき書林、2022.6）、石川巧ほか編『文学研究の扉をひらく 基礎と発展』（ひつじ書房、2023.2）、石原千秋ほか編『読むための理論――文学・思想・批評』（世織書房、1991.6）、小林真大『やさしい文学レッスン――「読み」を深める20の手法』（雷鳥社、2021.9）、小林真大『新装版 文学のトリセツ 「桃太郎」で文学がわかる!』（五月書房新社、2022.4） |
| 自学自習についての情報 |
受講生は授業前までに各回で取り上げる作品・資料を読んでおくこと（感想や読後感を提出することを課す場合もある）。 |
| 授業の形式 |
授業は講義形式で行う。授業の終了時には、コミュニケーションペーパー等を用いて、講義中に提示する論題についてのコメント・感想・課題を提出してもらう。なお提出された感想やコメントの中で注目すべきものは、次回の授業時に取り上げ、補足説明や新たな問題提起を行う予定である。学期末レポートに関する出題意図の解説と講評は、授業内にて示す。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
コミュニケーションペーパや教育支援ソフト等を活用することで、他者との意見を交流させ、受講生自らの問題意識や解を更新していく力を養う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
学期末レポート：50％
平常点（コミュニケーションペーパー＋授業前・授業後課題）：50％
3分の2以上の出席を成績評価の前提条件とする（欠席が3分の1を越える場合は、成績評価の対象とはしない）。
出席はコミュニケーションペーパーの提出を以て認定する。
出席は評価の前提とし、評価の対象とはしない（出席点は設定しない）。
出席および欠席の回数は、自己で把握しておくこと。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
特記事項なし |